文档介绍：关于德育教育的心得体会关于德育教育的心得体会在素质教育的时代,德育工作在学校工作中应该占什么样的地位。德育工作就应该放在学校工作的重中之重和首要位置,德育是最重要的素质教育。而在整个德育开展的过程中,教师的德育和学生的德育一样重要,保证师德师风的建设是实施教学工作的重要前提和保证。是关于德育教育的心得体会,欢迎阅读。关于德育教育的心得体会1提升全民思想道德素质,要从学校校的德育工作抓起。保证德育工作是学校教育的一个重要方面。作为德育工作的“责任人”,班主任必须学会做德育工作,掌握德育教育的方法。在担任几年的班主任工作中,我摸索出了一些行之有效的教育方法。一、以理解、尊重为基础,以爱心为出发点人与人之间的相互理解,往往是形成共识的基矗而教师对学生的理解,就更具有不同寻常的意义。最先要尊重学生,充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格,平等对待每一位学生。现在的学生因为大多是独生子女,所以把人格看的尤为重要,而事实上尊重学生的人格确实是任何一位班主任开展德育工作的前提。作为一个班主任、一个教师,即使学生犯了错误,对学生进行批评教育时,也应尊重学生的人格,谆谆教导,才能取得教育的效应。一味的训斥,只能使学生产生逆反心理;更不能用挖苦、讽刺的话语伤学生的心。教师对学生尊重,会使学生教师关系更为融洽。其次,教师要有爱心,从爱心出发是对学生进行教育的基矗教师爱学生是必要的,也是必须的。可是在爱的基础上要管教,不要把学生当作宠物,只求他听话,其余随他去。管要讲原则,严而有爱。班主任要关心爱护班级的每一个学生,使学生感受到班主任的批评教育是“恨生铁炼不成钢”,是真心学生个个都能健康成长,真心学生个个都能成材。教师有爱心,学生才能更加爱戴教师。学生教师感情逐渐加深,才能充分发挥情感教育作用。当然,德育工作有时也要用到处罚的方法。不少人认为德育工作中只要有处罚,学生教师关系就必然处理不好,其实不然,只要你公平公正,罚得有分寸;只要你尊重学生,不侮辱他们的人格,学生就能感受到你的爱。当然你还必须要讲道理,不管是处罚前,还是处罚后,你一定要把道理说清楚。学生嘴里不说,可是他是会知道你的爱的,这样学生教师间就有了互相信任,误会减少,感情加深。因为学生教师关系好,班里的气氛也会随之好起来,学的愉快,教的也愉快。二、量化管理抓落实量化管理,能提升学生自身管理和教育的能力。量化管理要求以学生的自身管理和教育为出发点,以(学校生守则)和学校生日常行为规范为基础,通过从整体着眼,从细处着手,培养学生良好的行为****惯,以达到开展班级德育工作,提升学生德育素质为最终目的。如:学校生守则要求学生做到不晚到、不早退。为个“晚到”问题,班级就是经过点名、登记、相应的处罚,以至培养学生遵守作息时间。又如:不乱扔纸屑果皮的问题,班级有检查,罚扫地等管理制度,来克服同学不注意环境卫生的不良现象,促使学生养成讲究卫生的好****惯。开学天,我就向学生宣布诸如这类简单合理而可行的班级规章制度,并要实实在在执行,要使学生切实实在在实的感受到班主任是个言出必行的人。教室里的“春天”要建基于对原则的坚持,而非退使。如果发现所定的规章制度过于苛刻,当然可以修定甚至废除,可是一切都要经过讨论和解释,且公开进行。要使学生知道你的意图,他们才肯合作,才会自觉守纪律。当然,德育工作除了学校、班级,还要家庭、社会三方面一起来实现量