文档介绍：大四自我鉴定16篇大四自我鉴定(一): 不知不觉中大学四年已经过去了大半,转眼就到了大四下学期,距离离开学校的日子也越来越近了。这一年我们要准备毕业后工作的也开始在大四陆续的走上了实****的岗位。经过前三年的学****生活,我成长了很多。在即将到来的大四生活前,我对自我这一年来的得失作一个小结,从中继承做得好的方面,改善不足的地方,并以此为我今后行动的指南。自从进入大学就读以来,一向以严谨的态度和进取的热情投身于学****和工作中,虽然有成功的泪水,也有失败的辛酸,然而日益激烈的社会竞争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何,过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。在思想上,要求进取上进,热爱祖国、热爱人民,拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策,遵守国家的法律法规及各项规章制度进取向党组织靠拢;有很强的上进心,勇于批评与自我批评,树立了正确的人生观、价值观和世界观。在学****上,严格要求自我,凭着对考研目标和知识的强烈追求,刻苦钻研,勤奋好学,态度端正,目标明确,基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能,作到了理论联系实际;除了专业知识的学****外,还注意各方面知识的扩展,广泛的涉猎其他学科的知识,从而提高了自身的思想文化素质,为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。同时,我更加注重理论知识与实践的结合,以使自我能够更从容的迎接社会中激烈竞争的挑战。在工作上,作为一名学生干部我一向秉持从学生中来到学生中去的心态,并以此为目标要求自我。工作中认真负责,有较好的组织本事,在担任班级组织委员和宣传委员期间,工作踏实,任劳任怨,职责心强,出色完成各项工作,得到教师和同学们的一致好评。在生活上,养成了良好的生活****惯,生活充实而有条理,以严谨的生活态度和良好的生活作风要求自我。为人热情大方,诚实守信,乐于助人,拥有自我的良好处事原则,与同学们相处和睦;进取参加各项课外活动,从而不断的丰富自我的阅历。四年的大学生活,使我的知识水平,思想境界,工作本事等方面都迈上了一个新的台阶,此刻我已经做好了准备全身心的投入到社会的搏击中,我将以饱满的热情,坚定的信心去迎接新的挑战,征服一个个的高峰,实现自我价值和社会价值。大四是充满机遇和挑战的一年。对有准备的人来说,机遇是无处不在的。大四有两大任务,一是学****二是找工作。几个月的实****确实让我学到了许多实践性很强的东西,也让我对社会有了更深入地认识。这些对我从一个“学校人”向一个“社会人”、“企业人”转变是十分有帮忙的。大学生活即将成为过去,今后的路需要我一步一个脚印往前走。我唯有不断学****拼搏,方能克服障碍,开拓完美前程。大四自我鉴定(二): 正如美丽的风景不会常在,美妙的聚会终有结束的时刻,我的大学生活也终将告一段落了。在学期一开始,离别愁绪就笼罩了我们;在我们还来不及伤感时,就要开始忙于论题大纲,材料册,开题报告;收集论文资料;选出参考文献……大四是充满机遇和挑战的一年。对有准备的人来说,机遇是无处不在的。而相反,也有人感到无所适从。大四的我们最容易陷入迷茫困惑,但却不能迷茫困惑,我们必须尽快寻找并确定自我的方向。对我自我而言,大四学年总的来说过得充实而又时常带有许多盲目。充实是因为每一天都有事情可做,盲目是由于对自我的认识不足和自我定位的不明确,许多时候不明白该如何选择。大四有两大任务,一是学****二是找工作。此刻看来,我在这两件事情上的时间分配有点不合理,将过多的时间用于找工作而忽视了理论知识的学****尽管我上学期的考试成绩还不错,还被评为“三好学生”。但我清楚,我太应当在本科学****的最终阶段多学点知识。可是此刻看来,后悔是没有用的。我找工作的经历从上学期初就开始了。当然最开始是理解求职教育,然后尝试参加各种类型的招聘会。一次次的笔试、面试,一次次的修改简历和说辞。一次次的被婉拒让我更清楚地认识到了就业形势的严峻性,也让我更努力和更盲目地投入求职的大潮中。当我面临有所选择的时候,我开始审视和评估自我的兴趣跟本事并规划可能还很飘渺的职业生涯了。现代企业管理地开放性和灵活性也让我有了去公司实****的机会。于是我先去了武汉富山河装饰有限职责公司实****几个月的实****确实让我学到了许多实践性很强的东西,也让我对社会有了更深入地认识。这些对我从一个“学校人”向一个“社会人”、“企业人”转变是十分有帮忙的。大学生活即将成为过去,今后的路需要我一步一个脚印往前走。我唯有不断学****拼搏,方能克服障碍,开拓完美前程。大四自我鉴定(三): 还记得当初自我进入大学的重重喜悦,和对大学的远大憧憬,四年下来得到了什么,又逝去了什么。在那里,即将踏入社会的时刻,很有必要做个自我总结,以便今后的日子扬长避短。一、大学的学业进入大学后,学****的课程和专业有些让我不知所措,一些学****的方式和时间分配让我找不到了自我。在这四年里面,在同一门课程上,