文档介绍：省精品课程线性代数教学资源建设
成果总结报告
成果申报单位:辽宁科技大学理学院
成果完成人:李大卫,刘洪,李海燕,
李晓红,熊焱
成果完成时间:2008年8月
2008年11月25日
省精品课程线性代数教学资源建设
成果总结报告
本教学成果是基于2005年辽宁省精品课程线性代数(李大卫)、2005-2006年教改课题“线性代数教材及教学参考书”(李大卫、李海燕)、2006-2007年教改课题“线性代数多媒体课件”(李大卫、刘洪)、2007-2008年教改课题“线性代数智能学习系统的研究与开发”(李海燕、熊焱)以及“线性代数试题库建设”(李晓红、熊焱)等教学研究与改革课题发展起来的系列组合成果,公开发表相关教学改革与研究论文8篇,公开出版教材和教学参考书八部,制作多媒体教学光盘一张以及线性代数网络学习系统软件一套。
一、教学资源的基本范畴及国内线性代数教学资源建设现状
教学资源是一切可以利用于教学的物质条件、自然条件、社会条件以及媒体条件的集合,是教学材料与信息的主要来源,包括教材、教学参考书、多媒体课件、网络学台、试题库等等。尤其是网络技术的飞速发展,为人类提供了广泛、方便、快捷的教学资源,学生可以在教师指导下,主动利用这些教学资源。
目前国内对于线性代数教学资源建设,多数是集中在教材和教学参考书的编写和多媒体课件的开发上。各级各类的出版社出版的规划教材和普通教材达上百种,出版的电子教案也有几十种。存在的问题:
(1)资源建设相对分散,没有从全局出发、系统的进行建设;
(2)网络技术在教学资源建设中还没有得到充分的发挥。
二、线性代数教学资源建设基本思路
针对国内各高校在线性代数教学资源建设方面存在的问题,借助于辽宁省精品课程平台,从2005年开始,在教材与教学参考书、多媒体课件、网络学习系统和试题库等四个方面有计划、有步骤的进行系统的规划和建设。具体做法是:①建立负责人制。精品课程负责人作为教学资源建设的总负责任人,下设四个方面子项目负责人;②科学规划,符合规律。先进行教材建设,再进行教学参考书和试题库建设,最后完成网络辅助教学平台的开发;③以教改立项形式,积极申报各级教改项目;
④认真按时完成项目,并积极申报教改成果奖。
辽宁省精品课程线性代数课程负责人
教材及教学参考书建设
多媒体课件建设
试题库建设
网络学习系统建设
2005年
2006年
2007年
2008年
线性代数课程教学资源
线性代数教学资源建设框图
三、教学改革的指导思想与基本经验
1、充分认识线性代数课程在教学中的重要地位和作用
线性代数课程在大学数学中占有着重要地位。
高等代数与数学分析一样是大学本科理科数学专业头等重要的两门数学基础课。高等代数的核心部分是线性代数。线性代数是专门讨论代数学中线性关系经典理论的课程。由于线性关系的讨论不仅存在于数学各学科之中,而且几乎存在于自然科学的每一个学科之中。因此线性代数不仅是数学科学最重要的基础之一,而且可以认为是一切自然科学的基础之一。它是高等学校工科乃至经济管理及相当多人文科学专业的重要基础理论课。尤其是在科学技术迅速发展,计算机被广泛应用的信息时代,该课程的地位和作用更显突出。也正因为它的重要性如此明显,所以自1987年以来,全国硕士研究生入学统一考试理工类数学