文档介绍：心里健康教育教案教学内容:接受批评要虚心教学目标:1、情感、态度、价值观:只有虚心接受别人的意见,才能不断进步。2、能力目标:能虚心接受别人的意见,正确对待别人的批评,有了缺点和错误能承认并改正。3、知识目标:知道虚心使人进步,在对待别人的意见时,有则改之,无则加勉。教学重点:在别人向自己指出意见或批评时,能虚心接受并改正错误和缺点。教学难点:别人指出自己的缺点或错误时,不能强辩或表示不满,应有则改之,无则加勉。为了达成以上教学目标,突出重点,突破难点,我将“生活化、活动化”为本课的教学指导理念,联系生活实际,通过多种活动引导孩子从自己的世界出发,用自己的眼睛观察,用自己的心灵感受,用自己的方式研究,引导孩子通过自身的体验获得道德认识。活动形式:以游戏、情景剧、讨论等方式方法,使每个学生参与其中并深刻体验。教学过程一、谈话导入人无完人,熟能无过?更何况我们是学生。同学们在学****过程中难免会出现这样或那样的错误。出现了错误自然会遭到教师和家长的批评。批评并非贬义,批评的目的,其本质上是促进同学们进步,避免今后遭受更大的损失。所以,同学们要做到善待批评。对于批评,一个明智的学生会把它当做前进路上的“垫脚石”,一个愚蠢的学生会把它当做前进路上的“拦路虎”。下面,我与大家倾心交谈应如何正确对待批评。先让请学生做一次深呼吸放松练****端坐,放松头部、身躯,慢慢吸气,慢慢呼气……(时间2分钟)结束之后,请几位学生谈自己的感觉。师:在我们的学****生活中,如遇到紧张、生气时,可以采用这种方法来消除自己的紧张和生气。好!现在开始我们今天的话题。听录音:有请同学上台表演:1、李军做卫生时不认真,地没扫干净被老师发现了,还说是扫把不好用。2、李军摔坏了小东家的花瓶,还说谁叫小东家的花瓶是玻璃做的,不像他家的花瓶是铁做的。3、妈妈让李军洗碗,李军心不在焉把碗打碎了,但却说是洗洁精太滑了。让学生自由讨论,说说自己的感受。此时,教师对学生的想法不作任何评价。二、正确对待教师的批评作为学生,遭到老师的批评时,应该怎样去对待呢?学生犯了错误并不可怕,可怕的是不能正确认识自己所犯错误的根源及危害性,尤其是不会找到改正的方法。一个明智的学生决不会犯第二个同样的错误。唯有糊涂的学生犯了错误怕别人批评或指出缺点,其最终结果害的仍将是自己本身。若自己遭到教师的批评,同学们要向自己多问几个“为什么”:是害我?是帮我?是我有错还是教师有错?他为什么要批评我?经过一番反省,一般都会认识到自己所犯错误的危害性。当我们挨批评时,不要去看老师的脸色,更不要把老师当作“对头”。一般来讲,老师的脸色虽然都是比较严肃的,但出发点是好的;既然严肃,脸色肯定不会好看,但要明白这比较严肃的面孔中蕴藏着深深的爱,这爱是至高无尚的。俗话说得好:严是爱,宽是害,不管不问坏得快。三、正确对待家长的批评(一)、小品表演、引起兴趣a、父亲因孩子贪玩成绩不好而打骂孩子,孩子则责怪父亲没有帮助自己复****b、孩子考试不及格,母亲一味责备孩子“这么笨”“没出息”,孩子默默忍受,哭泣。[启发分析讨论](1)父母的批评方式好不好?——简单粗暴、一味责备并损害孩子自尊,不好。(2)孩子对待批评的态度对不对?——采取了闹对立和消极忍受的态度,不对。(3)对父母与孩子双方有什么不良后果?——父母与孩子双方情绪不愉快,关系越来越对立,没有心理沟通,家