文档介绍：永城职业学院数控技能大赛项目结项报告项目名称: 数控技能大赛项目人员:邵文庆、邓子伦、顾振宇郭艳丽、张秋霞、杨素英申请单位: 机电工程系联系电话: **********填表日期: 2011—11—21目录1、 总体评价及影响 32、 组织大赛收获之处 73、 组织大赛不足之处 104、 从大赛屮看职业教育 105、 展望及结语 111、总体评价及影响2010年5月份我院第一次参加河南省高职院校数控技能大赛,大赛安排在5月14日,共14个参赛院校,分2组进行比赛。上午为A组,时间从7:50至13:50;下午为B组,时间从14:40至20:40,我院参赛队为B组。大赛共2套零件,零件一为5个零件的配件,零件二为四轴加工的双螺旋轴。经过激烈角逐,我院取得了第8名的好成绩。这次比赛我们取得了三等奖,但对我们而言这不仅仅是一次比赛,更是打开我院参加技能大赛的“开门砖”。通过比赛我们找到了我院数控专业的发展方向和不足,提高了学生学****数控技术的热情。通过近两年的技能大赛工作,培养了一大批在数控机床操作、口动编程软件应用等方而优秀的学子;更有力的促进了数控技术专业教师的学****热情,让我们的老师更好更快的成为理论知识扎实、操作技能过硬的“双师型”教师。通过技能大赛培训班的开设,有力的提高了学生参加数控技能大赛的热情,丰富了学生的课余生活,让更多想从事数控技术专业方面工作的学生找到了学****机会。也为我院以后数控技能大赛的工作打下了基础,相信我院数控技能大赛将在未来的道路上走的更好,更远。2、。在技能大赛参赛之初,数控车间实训条件很差,所使用的***皆为白钢刀***,所加工工件材料也是塑料制品。而耍参加技能大赛必须提高学生的真实加工技能和加工速度,只是纸上谈兵是远远不够的。在接到大赛任务之初,数控专业教师迅速制定了培训计划和所需耗材并报告系部,得到了系部的大力支持,为技能大赛添置6台电脑,并购置机架***和铝合金毛坯。学院的支持为我们组织大赛奠定了信心,为数控专业学生数控技能的提高打下了基础,有效的提高了数控车间的教学水平和层次。、 仿真时教师和学生一定耍注意不能够再使用“快速对刀”。学生在平时仿真练****过程中****惯于利用快速对刀。虽然能够节省练****时间,但这次比赛时对刀出现了问题。从现在起教学屮,教师和学生要摒弃“快速对刀”。2、 加强工艺教学,使同学们在编程时能知其所以然车床在比赛时出现错误算点的深层原因是对工艺的不理解,在今后教学中要注意这方面知识的讲解。3、 学生应变能力差,应加强学生口我解决问题的能力学生在遇到问题以后乱了阵角,究其原因是在培训时,学生遇到问题总是找老师解决,不善于思考。以致丁在这次比赛时遇到问题失利。在日常教学和培训过程中,要注意引导学生独立解决问题。4、 实****条件问题学院数控机床应按照专业教师推荐的配置进行购置,减少与其它院的在设备上的差距。,两次院级大赛的参与,有效提高了我系数控专业教师的专业技能。在大赛之初,很多老师并不能很好的操作数控车床或铳床,但经历过儿次大赛的洗礼,老师们不仅能够熟练的操作数控车间的机床,还能够通过仿真软件指导学生开展多种系统的教学工作。在此期间,有多名老师取得了良好的成绩。见下表:,至少掌握了一种自动编程软件的使用。在大赛培训过程中得到了很好的锻炼机会,迅速提高了操作机床的能力。下面是学生平时练****的作品。