文档介绍：人粪尿的处理●教学目标知识目标列举人粪尿的资源价值。明白对人粪尿进行处理的原因。知道人粪尿无害化处理的方法。能力目标通过收集有关人粪尿无害化处理的资料,培养学生收集和筛选有用信息的能力。完成问题纲要,培养学生发现问题能力和语言组织能力。通过参观活动,培养学生的观察能力和进一步发现问题的能力。通过提交“人粪尿处理及利用的可行性报告”培养学生撰写小论/health/"target="_blank">教学重点认识人粪尿的资源价值。认识人粪尿对环境的影响。增强学生的环境保护意识和资源意识。●教学难点组织参观。通过活动增强学生环境保护意识和资源意识。●教学方法参观结合、分析讨论。●课前准备教师准备:(1)联系参观单位及负责人,安排讲解。(2)有关农家肥料的介绍资料。(3)沼气池、高温堆肥、生态厕所的介绍资料。学生准备:(1)完成问题提纲(每个学生至少3个问题)。(2)收集人粪尿处理的相关资料。(3)参观用的笔记本、笔。●课时安排1课时(参观活动可安排在节假日进行)●教学过程[导入新课]人类是生物圈的一员,我们每天要从生物圈中获得营养和氧气,又要把粪便、尿液等废物排到环境中去,人粪尿如果不经过处理,就会影响到人类的正常生活。因此,必须对人粪尿进行无害化处理。[讲授新课]一、分析资料,提取有用信息。教师设问:①在大家眼里,人粪尿是“臭烘烘,脏兮兮”的,那么,人粪尿是不是“百无一用”呢?②请你说出人粪尿中含有哪些物质?③人粪尿中的有机物能不能直接被植物的根吸收?④在生态系统中,哪些生物能利用和分解人粪尿中的有机物?⑤含氮、含磷和含钾的无机盐对于植物的生长有什么用处?⑥有了各种化肥,还需要用人粪尿及禽畜粪尿做肥料吗?为什么?教师设问:①如果一个成年人一年要排出约800千克的人粪尿,请你计算一下我国每年有多少人粪尿排到环境中?(按13亿人口计算)②人粪尿若不经处理直接排到环境中,会对环境造成什么影响?③怎样处理人粪尿才能化害为利、变“废”为宝呢?④生产沼气和高温堆肥的原料是人粪尿、禽畜粪尿和农作物秸秆,它们在沼气池和堆肥中,都会产生50℃~65℃的高温,这与消灭病菌和虫卵有没有关系?二、讨论交流,认识人粪尿的价值及对环境的影响。学生:针对教师所提问题,展开讨论。①人粪尿是有一定利用价值的。人粪尿和禽畜粪尿叫做农家肥料,在化肥问世以前,农家肥料保证了农作物的生长和粮食的收成。②人粪尿含有氮、磷、钾、水分和有机物等。③人粪尿中的有机物是不能被植物的根直接吸收的,需经过分解转变成无机物后才能被吸收。④在生态系统中,分解者——营腐生生活的细菌和真菌能利用和分解人粪尿中的有机物。⑤氮、磷、钾是植物生活的三大要素,如果缺少含氮无机盐,植物就长得矮小瘦弱,叶子小,光合作用会受到影响;缺少含磷的无机盐,植物的果实会小而少;缺少含钾的无机盐,植物光合作用制造的有机物不能正常运输到指定器官,植株也特别容易倒伏。⑥化肥问世以来,粮食产量有了大幅度的提高。化肥有着肥效迅速、方便、干净等优点,但也表现了很多不近人意之处,如成本高,会造成土壤板结不透气,还会对环境造成一定程度的污染。农家肥料与之相比,有着来源广、养分全、肥效持久、能够改良土壤、成本低等优点。所以,有了化肥后,仍然需要人粪尿及禽畜粪尿做肥料。⑦人粪尿中会有许多病菌虫卵和其他有害物质,如果直接排放到环境中,会污染土壤、水源、空气、食物