文档介绍：生活中的小数手抄报篇一:人教版小学数学四年级下册【小数的意义和性质】知识篇人教版小学四年级数学下册【小数的意义和性质】知识篇1、小数的意义和读写法①小数的产生:在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果,还需要把一个单位平均分成10份、100份、1000份等较小的单位来量,从而产生了小数。②小数的意义:把单位“1”平均分成10份、100份、1000份??取其中的1份或几份,表示十分之几、百分之几、千份之几??的数,叫小数。分母是10、100、1000??的分数可以用小数来表示,表示十分之几的小数是一位小数、表示百分之几的小数是两位小数、表示千分之几的小数是三位小数??。小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一??、、??每相邻两个计数单位间的进率是10。口诀:小数意义好理解,它与分数很亲密。分母是10、100、1000??小数位数一、二、三??小数单位来计数,、、??要记牢。提醒:小数是十进制分数的另一种表现形式。小数点后面有几位数字就称为几位小数。整数部分是0的小数叫做纯小数;整数部分不为0的小数叫做带小数。☆小数和分数的转化方法:(1)分母是10的分数可以用一位小数表示,小数点后面一定有一位小数。它的计数单位是十分之一。(2)分母是100的分数可以用两位小数表示,小数点后面一定有两位小数。它的计数单位是百分之一。(3)分母是1000的分数可以用三位小数表示,小数点后面一定有三位小数。它的计数单位是千分之一。小数的数位顺序表解读:小数由、和组成。⑴、数位顺序表中每相邻两个计数单位间的进率是10。⑵、小数部分的数位是十分位、百分位、千分位??最高位是十分位,没有最低位;整数部分的最低位是个位,没有最高位;个位和十分位的进率是10;没有最大的小数,也没有最小的小数。整数○小数⑶、没有最大的一位小数,。举例:(1)(),(6378)个千分之一()。(记住:最低位的计数单位是整个数的计数单位。)(2)(一/1),3个(十分之一/),7个(百分之一/),8个(千分之一/)。(3)(十分位)上,表示4个(十分之一/)。(4)(2个一和5个十分之一)或者(25个十分之一)。(5)能根据提示写出小数:一个数十分位上是1,百分位上是5,还有6个千分之一,这个数是()。易错题解析:⑴、小数都比1(整数)小。(×)此题错在对小数认识不够,小数点的左边可以是任意的整数。没有最大的小数,也没有最小的小数。⑵、.(×)此题错在对小数的意义理解不到位,因为小数是分数的另一种表示形式,所以将小数变成分数,更容易理解其意义。⑶、.(×)此题错在对一位小数的概念认识不清。所谓一位小数,是指小数部分是一位的小数,而整数部分可以是任意的数。比如:、、??都是一位小数。没有最大的一位小数,.③小数的读法:先读整数部分,按照整数的读法读;再读小数点,小数点读作“点”;最后读小数部分,依次读出小数部分每一位上的数字,而且有几个0就读几个0。切记:小数部分有几个0就要读几个零,小数末尾的0也要读出。例如::,四百零七点零七写作:。④小数的写法:先写整数部分,按照整数的写法写,如果整数部分是零,就直接写“0”;再在个位的右下角点上小数点;最后依次写出小数部分每一个数位上的数字,不能漏写。应用:给定几个数字,根据要求写数。如:用6、0、2、4按要求写数。最大的一位小数:()最小的两位小数:()最大的三位小数:()2、小数的性质和大小比较①小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。注意:小数中间的“0”不能去掉,取近似数时末尾的“0”不能去掉。应用:⑴、增加小数位数的方法:增加小数位数,不改变小数的大小,只在小数的末尾添上“0”。⑵、改写整数为小数的方法:整数改为小数,首先在整数个位右下角点上小数点,然后根据需要,添上相应个数的0。②小数的大小比较:先比较整数部分,整数部分大的那个数就大;如果整数部分相同,十分位上的数大的那个数就大;如果十分位上的数也相同的,百分位上的数大的那个数就大??以此类推,直到比较出大小。切记:⑴、小数的大小和数位多少无关,不是位数多的小数就大。如:。⑵、两个整数或小数之间,如果没有小数位数的限制,他们之间的小数有无数个。举例:两数之间填数:□()后,再添一位,如:,,??;再添两位