文档介绍：第1课汉字输入要动脑教学目标:1、学会智能ABC输入法的基本使用方法。2、能用拼音输入简单的汉字。重点、难点:智能ABC输入法的基本使用方法。教学方法:演示、上机指导教学过程:一、导入上一节课我们学****了用电脑给妈妈写信,但是输入的都是拼音字母,我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗?当然能,这一节课我们就学****一种汉字的输入法---智能ABC输入法。二、学****输入法。首先打开word,也就是打开一张我们写字的白纸。输入xuema的拼音。现在只能输入拼音,要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了,怎么告诉计算机呢?1、选择输入法师演示:找到右下角En(2000下是CH),单击En出现几个选项,我们把鼠标移动到智能ABC输入法上并单击它,这时会出现一个图标,这就说明我们已经选择了智能ABC输入法。学生根据师演示和解说一步步选择智能ABC输入法。2、输入单个汉字的方法。,(xue的拼音没有出现在白纸上,而是出现在一个框中,这个框叫“输入框”。),观察现象(出的新框叫“选字框”,里边有很多xue的读音的字,并且前面都标有数字,)。“空格键”就可以输入这个汉字了。(师先演示然后让学生跟着做,一个学生完成后另一个学生输入。)3、总结输入汉字的方法:输入拼音------按空格键----根据选字框提示、选所要的字前面的数字三、学生自己练****出示:学喜打五认汉小大来等汉字自己练****输入,一个学生完成后另一个学生输入。四、小结:总结本科内容教学反思:第2课词语输入有技巧教学目标:1、学会智能ABC输入法的基本使用方法,会翻页寻找汉字。2、能用拼音输入汉字,学会特殊拼音的输入。重点、难点:智能ABC输入法的基本使用方法,会翻页寻找汉字。学会特殊拼音的输入。教学过程:一、导入上一节课我们学****了在电脑中输入汉字,同学们自己能在电脑中输入汉字,那我们能输入“奇”这个字吗?先看老师试一下。二、学****汉字翻页:1、生说师演示输入奇的拼音qi-----按空格键----找选字框中所要的字前面的数字,没有这个字。为什么呢?由于念“奇”的字很多,而电脑的选字框只能显示9个字,其余的字在另一页。怎样翻到另一页呢?2、翻页的方法。按“+”可以往下翻,按“-”可以往回翻。3、找到选字框中的字后选数字就可以了。师边演示边说,完成后学生自己练****输入“奇”字。4、学生自己练****其他字的输入:汽校旦织支之志等字三、学****特殊拼音的输入:同学们找一找键盘上有没有ü这个拼音,没有,如果我们输入“nü“女”我们怎么输入呢?我们用v代替ü,师演示输入nvi-----按空格键----找选字框中“女”前面的数字1,输入“女”字。学生练****输入:绿路去等四、学生自己练****惜校誉敬师长人相处遵法纪海有边山有路学无崖不停步等一个学生完成后另一个学生输入。教学反思:第3课快速输入有诀窍教学目标:1、培养学生使用计算机的兴趣。2、使学生能够应用大字软件打出词语。教学难点:正确输入单个词语教学过程:一、激趣导入。1、教师快速输入字词,激发学生的兴趣。二、Word的启动与主界面。1、启动单击[开始]按钮,选择[程序],单击[MicrosoftWord],就进入Word程序了。(教师还可介绍从桌面快捷方式进入的方法)2、Word的主界面主要由菜单栏、常用工具栏、格式栏、绘图工具栏和状态栏组成,如果其中的一项没有显示,可以在[试图]—[工具栏]中打开。切换到中文输入法后,我们就可以在Word中输入文字了。介绍减少选字的方法:单个词语为一组进行输入四、学生练****教师请学生起立背诵一首最近学过的古诗,然后学生通过自己的电脑把古诗打在电脑上。五、课堂小结我们已经初步认识了Word这个功能强大的字处理软件,其实我们中国人也有许多属于自己的软件,比较出名的字处理软件就是金山公司出品的《WPS2000》,它有着许多自己的特色,同学们回去后可以自己去看下书上的阅读材料《WPS2000》。教学反思:第4课电脑管家本领高教学目的和要求1、了解文件和文件夹的基础知识;2、初步认识“资源管理器”;3、掌握查找文件的一般方法。教学准备:计算机、网络及辅助教学软件。软盘。教学过程一、新课导入同学们,在学****计算机的过程中,你最喜欢干什么?有的时候,桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉,同学们就不会打开这个游戏了,通过学****查找文件”,你就会自己来找游戏了。二、教学新课(一)介绍文件和文件夹。电脑中的信息是以文件的形式保存的,根据信息的不同,文件图标也不一样,下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。(图示)练****说出下列文件分别是什么类型文件。文件名有点像外国人的名字,格式是“”。他们的“名”叫主文件名,“姓”叫“扩展名。不同