文档介绍：教学基本信息课题《有品格的花卉》学科美术学段:第四学段(7—9年级)年级七年级相关领域造型。表现(国画课)教材书名:美术北京市义务教育课程改革实验教材出版社:北京教科院人民美术出版社出版日期:2007年5月教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者张晓波西田各庄中学讲课者张晓波西田各庄中学指导者刘冰花教研中心课件制作者张晓波西田各庄中学其他参与者无有品格的花卉一、教学准备(一)教学目标:“缘物寄情”的艺术特色。初步尝试利用中国画笔墨技法画一幅荷花图。、展示与课程相关的资料,培养学生学会收集、处理信息的能力与****惯。学生尝试运用花鸟画的用笔墨技法,临摹或创作一幅荷花小品。提高学生的用笔用墨的技法。、态度、价值观花卉的品格是中国传统道德和美德再现。增强对中国画的热爱,积极参与文化的传承与发扬。(二)《有品格的花卉》一课是七年级人民美术出版社教材,第十四册的教学内容。主要是以中国花鸟画中梅兰竹菊、荷花等为题材展开的国画课。本课以人们熟知的、喜爱的花卉为内容,不仅有花鸟画笔墨的技法基本技巧知识,也蕴含着较为深厚的文化气息,对学生具有传统美德的潜移默化教育作用。、用墨的技法等理论知识、著名画家、优秀的作品等等了解极少,只有在《画家齐白石》一课中学****了解了有关花鸟画的简单基础知识。(三)根据教材内容和学生已有知识水平、技能的具体情况,制定本课的教学重难点如下:重点:初步尝试运用中国画基本笔墨技法,临摹或创作一幅荷花小品。难点:学生能够运用中国画的笔墨进行荷花小品的临摹或创作,表现自己对花卉品格的感受。(四),引导学生收集整理有关花卉、花鸟画艺术家及其作品,初步感受中国花鸟画的美感。激发学****兴趣。课上,通过学生展示课前收集的有关花卉的资料;师生共同复****用笔用墨的方法;演示指导学生课堂实践;评价总结这四个环节,不仅使学生充分感受中国花鸟画中的“缘物寄情”的艺术特色。同时学生通过运用中国画的用笔用墨的方法表达自己对花卉品格的感受。课后,教师指导学生整理作品,在校内举办优秀作品展览,激发学生学****兴趣,让学生享受美。(1)教法:情景体验法:教师和学生分别展示梅、兰、竹、菊、荷等相关资料的展示,师生共同感受这些花卉不同的品格。从而激发学生学****的兴趣。演示法:教师对写意荷花的过程进行演示,可以让学生比较直观的学****画荷花的笔墨技法。(2)学法:主要是利用课件展示梅兰竹菊等相关的知识内容、图片资料以及教师演示荷花的绘画过程,对学生进行学****实践画荷花的方法、技巧给与指导。(五):准备好墨汁、生宣纸、国画颜料、毛笔等学具。:国画工具(毛笔、画毡、笔洗等),国画作品若干,教学课件等。二、课堂实践(一),提出学生应准备的内容,如“生活中的梅兰竹菊荷是什么样形状、颜色等等?很多的文学家、艺术家借助这些花卉抒发自己的情感。近代画花鸟画的画家都有谁?其代表作品有哪些?等等”。学生收集资料后,在教师指导学生整理制作成课件,把不明白的问题记录下来,已备课上讨论。使学生对花鸟画有初步的认识了解。、学生的优秀作品,梅、兰、竹、菊、荷实物照片,营造学****气氛,激发学