文档介绍：★★上课认真的同学: 上课认真的同学: 李奕雯、卫佳敏、徐新楷、柏寒之、周志辉、李奕雯、卫佳敏、徐新楷、柏寒之、周志辉、董董薏、符彦斌、薏、符彦斌、陶陶然、王然、王尊、覃文韬、尊、覃文韬、袁袁媛、缪子靖、唐宇捷、朱靖樱、杜宇昊媛、缪子靖、唐宇捷、朱靖樱、杜宇昊★★上课积极动脑、发言的同学: 上课积极动脑、发言的同学: 李奕雯、柏寒之、周志辉、徐新楷、柏寒之、李奕雯、柏寒之、周志辉、徐新楷、柏寒之、唐宇捷、唐宇捷、王王尊、尊、覃文韬、符彦斌、杜宇昊覃文韬、符彦斌、杜宇昊★★作业认真、质量保证的同学: 作业认真、质量保证的同学: 吴铭漾、卫佳敏、徐新楷、周志辉、王吴铭漾、卫佳敏、徐新楷、周志辉、王尊、尊、覃文韬、符彦斌、唐宇捷、朱靖樱覃文韬、符彦斌、唐宇捷、朱靖樱★★学习中存在的问题学习中存在的问题??1 1、上课时,部分学生思想不够集中,学习、上课时,部分学生思想不够集中,学习主动性、参与性不够。主动性、参与性不够。??2 2、作业时,极个别同学态度不够认真,字、作业时,极个别同学态度不够认真,字迹潦草,订正不及时。遇到较难题目,不认迹潦草,订正不及时。遇到较难题目,不认真读题,解题,有的甚至空在那儿。真读题,解题,有的甚至空在那儿。??3 3、双休日作业最没质量( 、双休日作业最没质量( 潦草、少做、作潦草、少做、作业不带、遗失业不带、遗失) ) ??4 4、学习用品整理、保管不当(缺少课本、、学习用品整理、保管不当(缺少课本、尺、钢笔、水笔、作业本等) 尺、钢笔、水笔、作业本等) ??5 5、阅读习惯没养成,应、阅读习惯没养成,应先读短文先读短文,再根据,再根据题意( 题意( 审题审题)完成各项练习。课文填空少写)完成各项练习。课文填空少写答案生字改写答案;阅读回答问题不完整。答案生字改写答案;阅读回答问题不完整。??6 6、作文审题不仔细,文章内容不具体。不、作文审题不仔细,文章内容不具体。不能很好地抓住文章的主要内容去写,有偏题能很好地抓住文章的主要内容去写,有偏题的倾向。的倾向。四年级阅读教学总体要求四年级阅读教学总体要求??[ [知识与技能目标知识与技能目标] ]1 1、正确、流利地朗读课文,并有一定的感情。通过朗、正确、流利地朗读课文,并有一定的感情。通过朗读正确理解课文。读正确理解课文。 2 2、学习归纳课文的主要内容。、学习归纳课文的主要内容。 3 3、按提供的词语、提纲、写作线索详细复述课文。、按提供的词语、提纲、写作线索详细复述课文。 4 4、静心默读课文,分清课文的主次,了解课文的重点。、静心默读课文,分清课文的主次,了解课文的重点。??[ [情感、态度、价值观目标情感、态度、价值观目标] ]1 1、懂得人与人之间的关怀。、懂得人与人之间的关怀。 2 2、建立同学之间的真诚,感受少年的情趣。、建立同学之间的真诚,感受少年的情趣。 3 3、了解革命岁月的艰难困苦。、了解革命岁月的艰难困苦。 4 4、沐浴秋天,感受大自然的无限风光。、沐浴秋天,感受大自然的无限风光。 5 5、感受中外风情。、感受中外风情。 6 6、树立坚定的信念,向自己的目标奋斗。、树立坚定的信念,向自己的目标奋斗。 7 7、了解故乡的风土人情。、了解故乡的风土人情。 8 8、了解科学知识,并动手实践。、了解科学知识,并动手实践。 9 9、珍爱生命。、珍爱生命。四年级写作教学总体要求四年级写作教学总体要求??[ [四年级写作总体要求四年级写作总体要求] ] ??1 、连贯、有条理多段落短文, .能写明白、连贯、有条理多段落短文, 形成中心观点形成中心观点??2 、、破折号??3 300 300 字左右的片断或短文字左右的片断或短文??4 ,,运用参考资料料??5 、添、删、、添、删、减方法和符号修改自己和同学的初稿自己和同学的初稿??6 ,,有写作目的意识写作目的意识??7 、、乐于分享写作成果四年级写作教学总体要求四年级写作教学总体要求??[ [操作策略操作策略] ] ??1 1、让学生有更多的生活体验、让学生有更多的生活体验??2 2、让学生有更多的间接经验(阅读、、让学生有更多的间接经验(阅读、听讲) 听讲) ??3 3、寻找范文资料。(如果能找到比、寻找范文资料。(如果能找到比较经典的范文,应该提供给学生,如较经典的范文,应该提供给学生,如果没有,教师应该自己写范文。) 果没有,教师应该自己写范文。) ??4 4、设计循序渐进的写作步骤,让学、设计循序渐进的写作步