文档介绍：《课题研究方案的设计》学****资料吴江市松陵一中教科室编写一、课题研究方案的设计在进行一项课题研究之前,都应对课题的研究方案进行•设计,其目的是为了保证课题的研究更具有目的性、可操作性、计划性和规范性等。课题方案设计的质量如何,主要看课题研究的问题、研究价值是否表述清楚、明口,理论假设依据是否准确,研究的n标是否明确、具体,研究的内容是否具体、充实,研究的方法是否科学,研究的做法、步骤是否切实可行。研究方案的设计要抓住以下要点:1•课题名称课题名称是课题最高度的概括。它一般应包括课题研究的对象、硏究的问题和研究的方法三部分。简称课题名称三要索0例:培养初屮生主动发展的教学设计研究初屮学生学****方法的现状调查与思考小学数学有效课堂教学实验教育研究的对象可以是学生,也可以是教学或其他,不一定专指学生。要注意研究对象和调查对彖、实验对彖的区别。2•课的大小课题的人小主要由它的研究对象、研究范畴和研究方法决定。因此,我们可以从这三个方面把一个人课题转化为可操作的较小的课题。例:调动初中学生英语学****兴趣的研究调动初一学生英语学****兴趣的研究调动初一学生英语课堂学****兴趣的研究调动初一学****困难学生英语学****兴趣的研究初一学****困难学生英语学****兴趣的调查研究老师们在选题时,-般应当根据白己的能力,选择较小的课题进行研究。3•课题研究的意义课题研究的意义,一-般可以分为两个层次进行阐述。一是教育意义;二是研究意义。⑴课题研究的教育意义,指课题研究对宁生带來的教育效果,是进行研究的前提和必要条件。可以通过揭示学生学****屮存在的问题用典型事例或数据进行阐明,也可以从教育面对的大形势进行阐述,但这种叙述,必须有远及近,落实到具体的研究问题上,不可空泛。⑵课题的研究意义,是课题的研究价值或学术价值。只有同时具备了教育意义和研究价值的问题才具备立项的充分和必要条件34•课题的研究价值可以通过对研究的现状分析进行阐明。尚未有人研究、很少有人研究或虽有研究但意见分歧的问题才具有研究的价值。由上述可见,课题设计必须做好两项准备工作:一是现状调杳。,是课题设计的准备,深入细致的调杳研究本身也是研究的成果。5•关键词的解释表述课题研究主要概念的词语,称为关键词。这些关键词不仅对于课题的清晰表述具有重要意义,而且对于课题的实践操作具有重要作用。例如“学****困难学生”这个词,由于有多种解释,就必须加以界定。在《学****困难学生的成因调杏与对策研究》课题屮,就作了如下的界定:“所谓学****困难学生是指智力正常而乂长期达不到教学目标的学生”。在实际调杳时,课题组还将这个概念具体化,以利于操作。6•课题研究的目标课题研究曰标与教育目标有密切联系,但乂有不同。一般地说,教育目标是培养人才的目标,落实在学生的身上,表现为学生的发展和成长,而研究目标是通过研究希望获得知识的1=1标,落实在知识产品上,表现为教育知识的增长,教育经验的丰富,教育方法的创新,教育理论的发展。对于较人的课题,其研究目标要适当分解,以便建立子课题,进行分工操作。例如“调动初中学生英语学****兴趣的研究”课题的总日标是研究探寻调动初中学生学****英语的积极性的方法和途径,可以分解为:乩调查初中学生英语学****的现状与存在问题,研究相应的对策;;