文档介绍：新课标登山游戏教学反思《登山》一文既是一篇训练学生用概括段意的方法,抓住课文主要内容的好作品,又是一篇激发学生从小不怕困难,锻炼自己意志品质的好范例,使学生不管从思想、知识、能力方面都有所受益。下面是我为大家收集的,望大家喜欢。范文一教师要重视对学生评价的改革,以过程评价为主,通过师生评价、生生评价等多种形式,促进学生发展。无论学生设计得好与坏,只要设计了那就是他的最好作品,作为教师应积极鼓励,给学生创设展示自己的机会,使每一位学生都有获得成功的喜悦。在这节课中,学生的作品展示的不够多,评比的时候不够深,没有进行对比,进而导致学生操作后的成品的美感不够好,以后应该在此方面注意一下,并且要加强师生评价标准的引导和小结提升。范文二本节课是我在学****新课标,在其全新教学理念指引下尝试设计的。在本节课的教学中我采用了以读书训练为主线,按照"初读感知精读领悟积累迁移"进行课文教学。读,是阅读教学的主要活动。在本节课的教学中,我注重以读为本,避免单纯地进行理性化逻辑分析的倾向,根据不同需要安排了自由读、指名读、齐读、分角色朗读、表演读和浏览等多种形式的阅读实践,让学生充分感知课文中的语言信息和形象,并鼓励学生参与阅读评价,切实做到在读中悟、在读中思、在读中说,与此同时,学生的阅读能力、朗读能力、语言感悟能力都在其中逐渐培养。合作学****倡导者认为:在课堂上,学生之间的关系比任何其他的因素对学生的学****成绩、社会化和发展的影响,都更强有力。课堂上我把一定的时间交给学生,使他们有机会进行互相切磋、共同提高。本节课中共有两次合作学****其一使在学生在初读课文之后浏览课文和自己的学****伙伴讨论研究填表;其二是表演列宁在巴果茨基的带领下走小路的情景。我为学生设计了四个可供选择的角色,相信必有一种适合"他"。作为学生个体,不仅要完成自己的任务,同时也要与其他组员密切合作,每一位组员都以饱满的热情投入到学****中,充分发挥了学生的主观能动性。新概念语文教学提出要让学生受到优秀作品的感染和激励,倡导读写结合以及培养学生搜集和处理信息的能力。我第三个环节的设计恰好把这几个方面有机的结合了起来。在了解列宁为什么两次从险路上经过后,列宁这种面对困难豪不畏惧的坚强品质,已经在学生心中留下了美好而深刻的印象为了使这种意志品质进一步升华,深入学生的内心,与他们已有的经验世界相互沟通,碰撞,产生更高层次的思想精神和人文意识,我在进行教学总结时让学生将课外查找的有关古今中外成功人士的至理名言或典型事例,之后又启发学生"今后你在学****生活中遇到困难应该怎样做呢?请你用一两句话写下来做为自己的座右铭,勉励自己。"从学生那一句句真挚的话语中可以想见学生已经充分的从本节课的学****中受到了熏陶和鼓舞。教学艺术乃是教师娴熟地运用综合的教学技能技巧,按照美的规律而进行的独创性教学实践活动。在教学设计上我注意使教学内容疏中有密,密中有疏,疏密相间,有张有弛。对非重点的内容学生自己可以学得懂的部分放手自学,快节奏进行,或以读代讲,或浏览提取所需信息,如初读课文后填写两次走小路不同之处的表格和登上山顶后看到日出美景教师配乐范读等部分。而对于重点部分,特别是又是重点又是难点的部分则要慢动作,提问后要腾出充分的时间让学生思考,老师的讲解也要慢些,让学生来得及消化。以学生的发展为本,强调主体充分参与、自主学****自主发展。新概念阅读教学强调