文档介绍：芮城县初中数学学科期中考试简析

在各校紧张而细致的组织下,本学期的期中考试工作已经结束,根据我们在部分学校的调研情况以及各学校分年级的试卷评析情况综合分析,对本次考试中,数学学科所反映出来的一些情况作如下简要分析,以供参考。
一、命题思路:
鉴于期中检测,所以各年级的数学试题都注重基础性、全面性、重点性但不乏应有的灵活性和实践性。由于各年级数学教学对学生的基本能力要求各有所重,例如在初一试题中以很大的权重来考查学生有理数的基本运算能力,这是初中数学教学的第一大基础保障——计算能力,对学生的代数意识、空间观念作渗透性的引导。在初二试题中加大对四边形这一部分内容的考查,对其相关的基本概念、基本说理、计算和实践创新的考查占试题的60% 。初三试题中对一元二次方程的基本概念、解法及应用进行重点考查,以基本几何图形为载体对学生的逻辑推理能力作出严格到位考查。以上这些设计思路,旨在作为教学导向之一,更好地贯彻和落实数学课程标准,提高学生的基本数学素养。
反映的主要问题
1、学生缺少良好的学********惯。见了会做的题目,不仔细读题目的要求,凭印象或思维定势答题,见了新型的题目,缺少毅力和耐心去思考分析,或用“蚂蚁啃骨头”的品质去逐步骤解决它,便置之一旁;卷面书写脏、乱、差;对主观试题的解答缺乏数学特有逻辑要求;作图不使用规范的作图工具等。
2、学生的基本计算能力不过关。初一试卷中的纯计算题中符号问题的处理错误率较高,初二试卷中根式运算中对分母中的根号处理技能不够。
3、学生对基本概念的理解、基本技能的掌握不牢固。如配方法技能不熟练,黄金分割值记忆不准,内心、外心不辨分,不能熟练应用四边形的性质与判定等。
4、学生的动手实践能力不强。如初二试题中的折叠题、拼图设计题目,初三的画全等三角形题目出错率较高,初三最后一题中求阴影部分的面积时,学生不能用运动的观点将三角形旋转后拼凑为一个平行四边形后求面积。
5、观察、分析与探究能力不强导致失分严重。各年级学生在此类试题中得分率都偏低,尤其对初三学生来说,便成为一个不容忽视的问题。
教学建议
1、抓好学生良好学********惯的培养和引导。尤其对初一学生在这方面更要注意,我们的教师在教学中也要克服只说教不行动的浮躁做法,要做到率先垂范,给学生做潜移默化的引导。
2、过好每一个学生的基本运算关。尽管新课标降低了计算要求,删除了繁难的计算,但并不是说不要计算了,它是每一个学生必备的数学能力。建议在初一第一学期学****有理数时,要以各种不同的方式调动学生学****积极性,以足够的练****量确保技能和能力的形成。初二“实数”一章中的二次根式计算,教材中编辑的篇幅较少,要求不明确,导致教师在教学中处理此部分内容时“蜻蜓点水”,学生更是无印记,建议大家在此部分内容时要适当补充,加强练****关于分母有理化,只拓展到会计算分母中含形如、2的类型,分母中有-的不做要求,在以后的解直角三角形中,若遇到分母中有-的题目,题目会要求学生用近似值去计算。
3、强化学生的逻辑推理能力。因北师大教材中对这方面编排思路是:由合情推理逐步过渡为逻辑推理,在实践中大家发现这样安排,多数学生便养成了说理不条理,书写不严密的解题****惯,到初二下学期才接触严格的证明,学生的****惯难以纠正,所以建议大家在初一开始时,就从一步、两步的逻辑书写开始渗透和要求学生一步到位进行规