文档介绍：苏教版九年义务教育小学数学第四册
说课内容:
求比一个数多几的数的应用题
说课者:万小玲( 4 )号
原有基础:前面学过了“求一个数比另一个数多几”和“求一个数比另一个数少几”的应用题,已比较会用自己的方式来分析理解应用题。
知识结构
本课内容:教材38—39页的准备题、例3学会分析求比一个数多几的数的应用题,想想算算及练习八的1—3题。
后续知识:为以后学习应用题,培养学生分析、综合能力打下扎实的基础。
知识目标:能对现实生活中有关的数字信息,用摆学具或画图的方式来理解并解决现实世界中的简单问题。
能力目标:培养学生收集、处理信息的能力;分析、综合的能力。
情感与体验:学生能通过自己喜欢的方式分析理解“求比一个多几的数的应用题”,激发学习数学的兴趣,感知数学在生活里的作用,体验与同伴的合作。
教学目标
重点:在求比一个数多几的数的应用题时能有自己的想法。
难点:在解决问题的过程中能进行简单、有条理地思考。
教学重点、难点
认知方法
同化平衡类比迁移
动机、兴趣
经历、体验
顿悟、交流
需要
探索
验证
产生问题情境
分析问题情境
问题解决
巩固练习
实践应用迁移发展
提出解决方案
实践——发现
教学模式
(愿意学)
(喜欢学)
(相信自己能学好)
课件、从身边收集的信息
教具、学具准备
教
学
过
程
一、收集信息,提出问题。
二、主动探索,学会思考。
三、巩固深化,拓展应用。
教
学
过
程
一、收集信息,提出问题。
活动:交流信息,在比较中发现。
1、收集学校垃圾桶的个数。
可能:
2、收集男生、女生的人数。
3、统计进球个数。
4个
美国
法国
6个
?个
教
学
过
程
二、主动探索,学会思考。
1、解决身边的问题。
二年级玩激流勇进的有12人,穿越侏罗纪的比玩激流勇进的多3人,穿越侏罗纪的有多少人?
活动一:摆一摆、画一画
活动二:小组交流怎样想的