文档介绍：均衡教育发展情况自查报告为了贯彻落实天津市人民政府津教督导室[2012]5号《天津市区县义务教育发展基本均衡督导评估实滋办法》文件精神,认真做好我校自查工作,现将自查具体情况汇报如下:一、 学校概况Xxxxxxx小学,年月投入使用。占地面积平方米,建筑面积平方米,总投资约XXXXX万元。学校现有6个年级,XX个教学班,XX名学生。现有教职工XXX名,其中小学专任教师XX名;大本学历XX人,大专学历XX人;中学高级教师XX人,小学高级教师XXX人。其中市级骨干教师XXX名,区级学科带头人骨干教师XXXX名,乡校级骨干教师XXXX人。建校XXX年来全体教职员工紧紧围绕着工作目标,团结拼搏,学校先后被评为全国教育系统先进集体、全国示范家长学校、市级行为规范示范校、市级师德建设先进单位、市级优秀家长学校、市级思想政治工作先进集体、市级思想教育工作先进校、市级心理健康教育先进校、市级语言文字示范校、市级基础科研先进单位、全国少儿美术杯年度艺术展评优秀组织奖、市级小学语文教师教学基本功竞赛先进学校、市级“书香校园、区级教育教学优秀单位、区级文明学校标兵、区级群众满意学校等多项市区级荣誉。二、自查情况(一) 教育资源配置情况我校教学及辅助用房面积13473平方米,。学校体育场馆面积是14572平方米,。,。学校共有计算机303台,每百名学生拥有计算机18台。学校共有图书48533册,生均图书29册。师生比为1:。生均中级及以上专业技术职务教师75人。(二) 教育发展情况入学机会我校建校8年来共接收进城务工子女 人,介绍随班就读学生名,班额完全符合本市的规定,自2010年起所建班级人数低于40人,其他年级低于55人。质量与管理按照天津市每学年度《中小学课程计划安排意见》,安排课程,做到开齐开足课程。学校每年学生巩固率均为100%。每年按照区政府要求就近划片招生,平均分班,保证义务教育的普惠性、公平性。学生体质健康及格率达到92%,符合本市的规定。学校将“以人为本”、“追求发展,追求卓越”作为办学宗旨,在教育教学实践中,学校全力抓住“五个一”,即:确保一个前提-一即为素质教育实旌提供制度保证;抓住一个关键-一即抓住教师专业成长这个关键;突破一个难点---即提高课堂教学效率;解决一个问题---即“减负”问题;改变一种局面一-即“智育和德育一手硬一手软”的问题,在细节中规范和培养学生良好的品德****惯、生活****惯和学********惯。为素质教育实施提供制度保证完善教师评价方法,探究引领与约束相济的发展性制度包容性考勤对限定内的临时假和家庭特殊情况(家里长期病人等)形成的阶段假采取较为人性化处理,在人情与规范之间找到恰当的契合点,能塑造教师积极的工作心态。教学绩效考核教学绩效考核重在考量师生的进步和成长,采用“三参数判定法”将学生进步幅度作为衡量教师课堂教学绩效的核心依据。逐步探索把一个教学集体作为评价单位的考核方式。同科均距*[(班级平均分-年级平均分)三年级平均分]X100%全科均距Q=(T1+T2+T3+T4+・・・Tn)-n异科均距Y=T-Q平均分“模糊带"尝试平均分“模糊”评价法。例如某学科年级平均分是85分,