文档介绍：四语上册电子备课
语文(学科)电子备课
课题
   1、老师,您好
教材分析
这是一首现代抒情诗,赞美了教师工作的崇高和美好,抒发了孩子对老师的感激热爱的思想感情。全诗有两条线索:一条是描写赞美教师事业的崇高和美好,另一条是孩子们对老师的无限感激和真诚祝愿。
设计理念
诗歌是人类智慧与情感的结晶,它运用大量的对仗、比喻等修辞手法,使语言生动形象,富有感染力。诗歌具有高度的含蓄性,充满丰富的想象,却不利于学生的理解。首先要营造情感氛围,通过以乐引诗,以图引诗等多种方法创设有利于学生自主学****的情境。其次要抓住诗中的重点词句深入理解,通过教师的层层诱导,学生讨论交流,让学生在一个开放、轻松的氛围中品析诗歌。再次,诗歌教学要以朗读背诵为经,以想象感悟为纬,让学生心潮随着文字而澎湃。它应该为学生提供表达情感的渠道,在读写结合中,再次升华学生的情感。我想,诗歌教学中,能让学生品出诗歌的意,悟出诗歌的情,读出诗歌的韵,那么,我们的教学就是成功的
教学目标
一、知识与技能
、掌握本课生字,能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
二、过程与方法
理解和掌握本课重点句子
三、情感、态度与价值观
、理解教师工作的崇高,激发学生热爱老师的思想感情。
重点
难点
利用教师节这一契机,以筹备教师节庆祝活动为目的,让学生去搜集资料,调动已有知识和情感,加深对教师的理解和认识,激发学生热爱教师的思想感情
教学准备
师生共同搜集相关资料,学生课前走访教师。
课时
第一课时
教学过程设计
一、谈话导入,调动情感。
1、汇报走访教师的感想,主要谈谈他们教书育人的感受。
2、教师在你们心目中的形象?
二、创设情境、激发兴趣
一年一度的教师节就要来了,我们中队决定举行一次庆祝教师节的活动,大家来出出主意,你想出什么节目?生自由交流。想唱的就唱两句,想说的就说两句。
相机引导出诗朗诵。
三、提供诗稿、自由练读
1、师配乐范读。
2、小组合作,自由练读。
(1)自学生字词,分析字形,简单记忆。
(2)小组互读,纠正读音,初步确定朗读感情。
(3)试着背诵自己喜欢的段落。
3、小组表演,生生互评。
四、教师指导,提高朗读
1、分句训练。
(1)自由读,体会一下,你最喜欢哪一句话,说说为什么。
(2)其他学生补充说明这句话的精彩之处。
(3)指名朗读这句话,生点评。
(4)生竞赛读这句话,达到朗诵水平。
2、如上,对相关句子进行训练。
3、重点部分,拓展训练。
(1)生质疑:哪些句子不太理解?
2)指名读这些句子,师生共同解决。
(3)再读句子,抒发感情。
(4)重