文档介绍：《教育心理学》论文
浅谈如何培养英语学****兴趣
培训地区: 吉林
培训班级: 三班
培训学号: 134号
培训姓名: 赵玥
浅谈如何培养英语学****兴趣
现如今家长都尽力给学生提供最好的学****环境,但学生仍旧学****成绩不理想。探其根源,学****兴趣的缺乏是第一关键。根据自身经验,我又把学****兴趣不足分为两种,一种是真性兴趣不足,一种是假性兴趣不足。真性兴趣不足就是指由于自身资质限制,个体发育不同,造成学生不善于掌握某一学科或者某一类型的学科的知识。而假性的兴趣不足指的是学****者由于成绩不理想,或者经常受到老师、家长的批评,对该学科的学****存在阴影,长期难以从学****过程中获得成就感,造成了学****者对于该学科的学****失去兴趣。
不得不承认,每个个体之间还是存在着差异的,有的人天生对于色彩就敏感,有的人听到音乐就能随之律动,有的人思路严谨,有的人善于联想,这种个体差异可以造成学生在学****过程中的差异性。但是,单纯就英语学****而言,这种天生的差异是不足以造成英语学****的障碍的。作为第二外语的学****我们并没有要求每个学生都能够变成文学家,写出旷世巨著,只是要求学生能够理解文章,会用符合英语语言****惯的方式来说话,这对于每一个会用汉语说话的人来讲,都应该是可以办到的。而英语与其他学科不同的一点又是,对于其他学科来讲,即便学生成绩不好,也还是可以听得懂老师讲课的,但是英语的学****如果一开始没有跟上,就很可能会在之后的学****中遇到听不懂课的现象。这是很多学生不喜欢学英语的一个很重要的原因。另外,学****过程中学生由于受到挫折留下的阴影,或者教学者教学方法不适当、枯燥乏味,都是学生对英语学****丧失兴趣的原因。而以上的这些,恰恰都属于假性的兴趣不足。
那么,针对这样的一些问题,应该如何培养学生的英语学****兴趣呢?我将就以下几点展开讨论,阐述一下我个人的观点。
首先,要帮助学生克服恐惧心理。很多英语成绩不理想的学生都是从最开始的学****有漏洞,到爱怕学英语,到厌恶学英语,再到更加学不会英语,由于学不会又更加厌恶和逃避,形成了一个恶性循环。因此,提高学生学****兴趣的第一步就是要帮助他们克服恐惧心理,建立自信心,让学生相信自己可以学好英语。具体来说,老师要经常赞扬学生,哪怕是学生取得的很小的进步,当学生犯错误时,要帮助他们改正,而不能一味批评,打击学生的积极性。在设置
课程难度时,要符合学生的学****特点,不能太难或太简单,应该有一部分内容是学生已经学会的,用来检验学生的学****成果,有一部分内容是学生掌握的不牢固的,通过再次学****起到巩固作用,有一部分是新的知识。另外,当学生主动提问时,老师一定要耐心解答,哪怕是已经讲过的问题。当然,如果学生经常重复提问一些已经讲过的问题,那么就说明学生的听课状态存在问题,或者是课堂难度太大,这是老师所要解决的另外一个问题,但是学生提问的当下不应该批评学生上课没有认真听讲,这样会影响学生学****的主动性。
在英语学****中,需要记忆的知识点较多,如单词,语法规则等,对于这些需要记忆的知识点,应该教会学生灵活的记忆方法。比如在记单词的时候,可以运用一些趣味记忆、联想记忆、中英结合记忆等方法。例如:kangaroo这个单词较长,为了方便记忆,我们可以利用汉语拼音及物体形象结合法——“扛(kang)着一块(a)肉(ro)进了洞(O);comfortable我们可以这样来记忆: 为了(f