文档介绍：课题:结构素描——几何体写生
讲课人:泰州市少年宫邱洪生
教学设计:
我的教学意图
威廉荷加斯在他的《美的分析》一书中提到:“由于人们的先入为主的成见和偏见,对象在画家的笔下可能发生令人吃惊的变化。凡是想学会看到真实的人都要谨防虚伪的结论。”在写生训练中如果教师不是以启发学生用自己的眼睛和头脑观察思考为出发点的,无论初衷有多好,都会变成概念先行。教师应该能够因地制宜,运用语言,利用一切可视形象进行教学,启发学生的思维,以人和大自然为范本进行辅导,以战略眼光培养人才,而不是只看眼前的模仿能力,象与不象,规与不规矩。在这一节课里,我的教学主要目的不是完成一幅画,画得象与不象是次要的,主要目的是教会学生正确的观察方法,引导学生多观察,培养学生有耐心,素描学****要求学生有高度的耐心才能坚持下去。尤其要培养学生的兴趣与自信,而这正是学生成功的决定性因素。
教材分析
素描是学****写实造型的基础,要把局部观察改变为整体观察,把平面观察改变为立体观察。训练时先将复杂的物象简化为基本形,抓大的动势,大的比例及空间、结构和明暗关系。在学生初步掌握的基础上,联系复****已学过的知识。,也是一切复杂形体最基本的组成和表现形式,通过对几何体的绘画学****不但能让初学者掌握最基本的形体素描表现方法,而且也可从中初步的循序渐进的掌握素描五大调、结构以及***的变化.
教案设计:
课题:几何体写生(圆柱体、圆锥体)
课业类型:实物写生课
课时安排:共3课时(本次1课时即45分钟)
班级:素描初级班(小学五六年级学生、兼顾有一定基础的三四年级学生)
教学目的:
引导学生采用正确的观察方法和表现方法
培养学生表现力与创造力。
通过学****用线几何体,初步理解素描的基本表现方法
完成一幅结构素描写生
教学重点:引导学生运用整体的观察方法,初步学会整体描绘形体的造型、结构比例关系,了解简单的构图知识。
教学难点:***知识
教具准备:石膏几何体、苹果、射灯、相关范画、橡皮泥、炭精条等
导入新课
世间万物形体是多种多样的,但是我们可以把它们概括成几种基本的形体组合。(提问)请同学回答有哪几种?对,可分为球体、立方体、长方体、圆柱体、圆锥体……
前一阶段我们已经学****了六面体的画法,也学了一些***的知识,其中***最基本的规律是什么?(近大远小) 出示范画
这一基本规律在我们今天将要学****的内容中也会有所体现。我们今天将要学****的是(板书)圆柱体、圆锥体。
二、讲授新课
1、观察同学们先观察圆柱体和圆锥体,看一看他们各有什么特征,有什么共同点、不同点。
2、制作请同学们用橡皮泥制作圆柱体、圆锥体、苹果各一个
3、摆放请同学们将制作的圆柱体、圆锥体、苹果摆放。
4、讲解在摆放写生物品的时候,要注意聚散、均衡
5、示范先定出最高最低,最左最右的点,把握对象整体的大的轮廓和位置,不要一开始就追求单个细节。当我们初步假定整体上下、左右之间的比例,用直线把点轻轻地连接起来,找出物体构成的倾向:呈三角形的构图,是理想的比较稳定的静物构图方式,物体在纸上,下面要多留一些,防止有下坠之感,这些点线为我们具体描绘轮廓留下了依据,但这些点线都是运动着的,是活的,我们在进行比较深入的刻画中才会逐步确定
起相对合适的位置。
有了外