文档介绍：谈谈高中数学高分层学生的培养问题
广东肇庆中学邝杰
【内容摘要】本文从九个方面详细论述了重点高中在数学教学过程中应如何抓好数学尖子生的培养,为有关学校形成一个系统、有效的培养模式提供了有价值的参考意见。
【关键词】高中数学高分层学生培养
如何科学、有效地对数学高分层学生进行培养,从而能在高考中取得高的分数,这个问题一直困扰我校的高中数学教学多年,全体高中数学老师也在实践中埋头苦干了多年,虽然也曾有创出佳绩的时候,但通常是象流星一样一闪而过,未能形成一个系统的、有效的培养方法,至使考试成绩不能连续的保持在较高水平上。要改变这个现状,个人认为要进行综合治理,从以下的方面着手:
领导重视,政策倾斜
这个问题虽不是事件的主要矛盾,但确是取得成绩的有力保证,这可从2005年高考中略见一斑。在这一届的备考中,彭校长亲力亲为与高三数学备课组一同研究辅导时间,提出辅导措施,对数学科的备考在各方面给予大力支持,从而使得最后在高考中取得数学单科3个800分的我校多年来的最好成绩。从这以后,学校不断地加大了对数学科的政策倾斜力度,使我校数学科在接下来的各年高考中,成绩不断提高,在全市牢牢地保持着领先的地位,一改过去在市里老拿不了第一的尴尬局面。
从高一抓起,制定远期计划与目标
过去,有关这方面的工作我们通常是在高三才进行较有力度的开展。高一、高二虽然也进行一些培优方面的辅导,但通常是各自为政,缺乏系统性,没有长远目标,只是随意性地抓住各个时期的某些重点,或是由辅导老师个人的喜好确定一些专题,由于任课教师的不连续性,同时又缺乏一个三年计划,因而所讲内容较多重复,难度深浅不一,使得有些辅导实际上是浪费了时间,又收不到预期的效果。因此,要改变目前的状况,使数学科的尖子层在高考中有大的突破,并能保持下去,势必要改变过去这种打游击式的操作,而应该要借助全科组的力量,制定好一个三年计划,确定好辅导人选,三年一贯制地开展数学尖子生的培优工作,并在实践中不断完善和改进,同时要注重经验积累,争取在几年内形成一套有我们肇中特色的辅导方案。
多与外界交流,学习别人先进经验
在这个方面,我认为我校在前几年是做得不够的。虽然间中也有一些行动,但力度明显不大。在数学尖子培优方面,作为省的重点学校,与省内同层次学校相比,我们显然处在下风,甚至还比不上一些低一级的学校。因此,更多的与兄弟学校交流,与国内一些名校进行互访,借助别人的先进经验,显然是我们的一条捷径。有必要的话,还可以邀请一些大学教授、奥赛辅导专家到我校为有关师生作专题报告、开辅导班,进一步提高我们的水平。
教师要注意自身教学能力的提高
全体数学教师,要不断提高自已的专业素养,深入研究高考,加强理论知识的学习,提高解题能力,每年的高考题、竞赛题都要进行深入、细致的研究,甚至也要研究一下外国的高考题。思考角度要站得高、看得远,要注意站在大学知识的台阶上看中学数学问题,因为很多的高考题,特别是压轴题,很多都是大学命题专家从大学知识角度去降化到中学知识里而命出来的。所以,要取得高分,这方面的研究必不可少。
要注意优化辅导教学过程,提高课堂效益
(1)切实重视基础知识、基本技能和基本方法
众所周知,近年来数学试题的新颖性、灵活性越来越强,不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上,认为只有通过解决难题才能培养能力,因而相