文档介绍：《那片绿绿的爬山虎》导学案何凤英学****目标: 1、认识 7个生字。会写 13个生字。能够正确读写“推荐、燥热、删掉、楷模、密密麻麻、春风拂面”等词语。 2、准确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、能联系上下文体会课文中含义深刻的语句。 4 、学****修改作文的方法,培养认真修改作文的****惯,懂得学作文要先学做人。学****重点:学****修改作文的方法,培养认真修改作文的****惯。学****难点:能联系上下文体会课文中含义深刻的语句。懂得学作文要先学做人。第一课时(预****质疑) 学****小能手: 一、读课文学字词。读课文,标出自然段,圈出生字词,读准字音,认准字形,给每个字组组词。查字典或联系上下文理解“推荐、燥热、删掉、楷模、密密麻麻、春风拂面”等词语。在书上做好批注。学生学****记录)方法: 1、我不会读的字( △): 2、我易读错的字( ○): 3、我易写错的字( ⅹ): 4、我难记的字( ●): 5、我积累的词有(〓): (以上的经验可与小组成员交流或展示时与同学交流。交流时可采用动作, 近义词、反义词、我来说你来猜等方式。) 二、小组交流。交流的方法: 1、指名说自己的学****所获或不解。 2、小组开火车认读或领读。 3、小组长抽查部分字词(可读,可写,也可说。) (以上方法小组长定。) 二、汇报展示。 1、字词汇报。 2、朗读课文汇报。 3、提出字词质疑大家解决。第二课时(探究学****开启智慧之门: 一、回顾课文,了解课文主要内容。 1、学生快速浏览课文,了解课文主要写的谁和谁的几件什么事? 2、学生用自己的话说一说。 3、介绍肖复兴。攀爬智慧树: 一、学****修改方法。 1、认真阅读第 4自然段,看看作者介绍了叶老的几种修改方法,并用“﹏”画出相关的句子。从第 4自然段中,我学到了三总修改作文的方法: ( 1)把不准确的词改准确。句子是: ( 2)把长句改成短句。句子是: ( 3)删去重复啰嗦的词句。句子是: 2、修改作文的方法可不只这几种,情大家读读资料袋,看看还能找出几种不同的修改方法。读了资料袋,我又学到了三总修改作文的方法: ( 1)改正错别字和使用不当的标点符号。句子是: (2) 把不通顺的地方改通顺。句子是: ( 3)增添一些词语,使句子表达的意思更清楚,更完整。句子是: 3 小组交流。 4、汇报展示。删除符号: 增添符号: 修改符号: 交换符号: 二、体会情感。当我看叶老给我修改作文时,“我”的情感有些什么变化? 1、学生小组探究: 当我翻到我的那篇作文时,我( )。因为( )。当我仔细看了叶老的修改后, 我()。因为()。当我看到叶老简短的评语后,我( )。因为( 2、汇报展示。三、感悟品质。作者从叶老的修改作文中感受到叶老是一个认真、平和的人,生活中的叶老也是这样的吗? 1、快速度 6-10 自然段,小组交流。 2、汇报交流:你是从哪些句子感受到的? 3、出示“我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是