文档介绍：课 题 千姿百态的动物世界知识目标:举例说出鲫鱼与 它水生生活相适应的特点。学习能力目标:观察鲫鱼的主要特征。目标情感目标:关注我们生活中常见的 鱼类。重点重点:观察鲫鱼的主要特征。难点难点:举例说出鲫鱼与它水生生活相适应的特点。教法自主学习、小组合作学习、:(1)脊椎动物与人类的关系如何? 提出问题2)我国有哪些一级保护动物?如何保护我国的一级保护动物?我们要采取哪些措施?:鲫鱼的观察 回忆鱼类的共同特知识准备 征终生生活在水中, 用鳃呼吸的脊椎动物是鱼类。 鱼类具有高度适于水中生活的特征: 体型流线型,体表有鳞片,有粘液,适于游泳时减少在水中的阻力;身体两侧大多有 将学生分组侧线,能感知水流方向 ;用 鳍游泳 。目的:描述鲫鱼的外部形态及其与环境的关系。 指导学生看实验目器材:鲫鱼,解剖盘,镊子,水槽,红墨水,滴管, 的清水等。实验指导 指导学生认识实验器材:,观察鲫鱼的外部形态(身体在小组间巡回指导流线形、背鳍、侧线、鳃盖、口、尾鳍、臀鳍、腹鳍、)用手在鲫鱼的体表摸一摸,感受下体表的特点(体表剖盘中,观察光滑有粘性)。,观察鲫鱼的运动,(鳍控制鱼身平衡,鱼身自来水的水草的摆动控制鱼的运动)。中,,观察现象(红出示练习题水从鱼口流进,从鳃后流出)。::检测学生实验结果墨水在鲫鱼口的(1)鲫鱼的身体呈,有利于减少水前部,观察的。(2)用吸管吸取一些墨汁,慢慢滴在鱼口的前方,小结实验会看到墨汁从鱼的____流出。轻轻掀起鳃盖发现鱼鳃的颜做练习题色是,原因是鳃丝上布满了。鳃的这种特点有利于鲫鱼完成。作业设置同步配套练习教等级评价学(A/B/C/D)反思检查第周,应备课时实备课时,共课时签阅评价:时间:签查(盖章):