文档介绍：1苏教版科学三年级上册教案2三年级第五册科学教案(苏教版),,,,教学目标1、 通过观察肥皂泡,培养学生发现问题的能力。2、 学会归纳、总结,激发学生的求知欲,培养学生学科学、用科学、做科学的科学志趣。3、 小组合作,运川探究的学****方法,培养学生的观察能力和动手实践能力。4、 培养学生实事求是的科学态度。教学重难点教学重点:确定自C小组研究的问题并知道如何去研究。教学难点:用自C准备的材料进行合作性的研究。教学准备“七彩”(吹肥皂泡的器具)、肥皂泡的相关资料、录像(彩虹的形成和各种肥皂泡)教学时间:第一课时教学活动过程(一) 教学导入,激发学生研究肥皂泡的兴趣1、 谈话:课间我看到有的同学在玩肥皂泡,同学们兴趣很浓,我们这节课就来研究一下它,好吗?2、 生冋答。(好!)(二) 自主学****研究肥皂泡1、教师:请带了“七彩”的同学吹一吹,人家仔细观察:你看到了什么现象?你能捉出关于肥皂泡的哪些问题?(1) 学生活动。(2) 学生冋答问题。(鼓励学生人胆提)2、 教师:同学们观察得非常仔细,提出了很多问题。请思考一下,这些问题归纳起来有哪几个方血?3、 生冋答。(颜色、形状、人小、弹性)4、 教师:请你选择一下最感兴趣而且是你可以研究的问题來研究。</PXP>(学生选择问题)请大家按选定的问题自由结组。(学生自由结组)5、 教师:每组同学对你们的问题先进行一下讨论,你认为这个问题是怎样的,准备怎样研究?(学生讨论)6、 教师:请各组选一位代表,汇报一下你们的研究方案,其他同学可以给他们提出建议和意见。(生汇报方案)(三) 观看录像,改进自己的方案1、 教师:老师也准备了一些资料,看完后,也许对你们的研究有所帮助。2、 学生观看录像,改进研究方案。(可与学生先探讨一下)(四) 扩展1、 教师:同学们的想法非常好,下课后,请同学们努力搜集有关资料,继续丰富完善你们的研究方案,分丁合作,准备研究所需的各种材料,也可以请老师、家长帮忙。2、 学生准备。木教学设计的指导思想:科学课程面向全体学生,学生是科学学****的主体,科学学****要以科学探究为核心。-•般而言,小学生的科学学****主要包括3个方血的内容:—是科学知识的获取;二是科学技能的掌握;三是令关科学的情感态度与价值观的发展。科学探究的基本特征人致可以归纳如下:(1)日标的双重性;(2)活动的过程性;(3)方法的针对性;(4)工具的有效性;(5)证据的重要性;(6)结果的可重复验证性;(7)结论的开放性。为此,我设计了这个方案:从亲近自然、靠近自然出发,以学生身边的科学问题着手,选择研究对象。通过实验,学生观察和发现问题,有意识地发散学生的思维,促使学生积极参与到课堂教学活动屮來。将心提供材料,创设一•种能把学生的注意力和积极性吸引过來、调动起来的氛I韦I,引导学生从真实材料屮发现问题,促进科学探究活动的开展。让学生运用经验人胆推想,通过观察进行研究,在推理的基础上进行归纳,找出规律,从事实屮得出结论。只有通过实验证明了的假设,才是真正解决了问题。通过观看录像,纠正一些认识,改进一些方法,既培养了学生应用知识的能力,又扩展了学生的知识血。师与生的讨论、小组内的合作、小组间的交流,是真正提升学生认识的重要举措,运人家之脑,动人家之手,集人家之智慧,得出的结论才更为可靠,更具说服力。2做一位小科学家教学目标过程与方法(1) 能够从“玩”中提出问题。(2) 会提问题。2・知识与技能:找出与科学家发明创造的相似之处,认识科学是什么。3•情感、态度与价值观:树立起我们也能做科学的信心,立志做一位小科学家。教学准备学生口备:自带各种玩具。教学过程:(一) 导课:今天,我们來认识一位伟人的科学家、发明家爱迪生。(二) 自主学****讲科学家的故事:(1)同学们相互讲;(2)学生阅读P5的爱迪牛发明电灯的故事;(3)老师讲青暮素的发现和滤毒罐的发明故事。将爱迪生发明电灯的过程与我们吹泡泡的游戏比较,有什么相似的地方?把它记在书后的活动记录上。(1) 学生比较并记录;(2) 学生相互交流;玩自己带來的玩具。(1) 玩一玩从自己家里带來的玩具,能提出什么问题呢?(2) 学生分组研究;(3) 汇报交流;(4) 得出结论。科学就是这样的。原來科学离我们这么近。我们也能做科学家。4・看P6上的一幅图,说一说科学是什么?(1) 学生观察研究;(2) 师生讲座后得出:自然界一提岀问题一观察测量杳问资料一思考一得出结论。观察我们周I韦I的事物,每个小科学家提出10个科学的问题,记在书后P74页的表格里。提出后最好能够想办法解决这些问题。附板书:做一位小科学家自然界一提岀问题一观察测量杳问资料一思考一得出结论第二单元2寻找有生命的物体[教学日标]过程与方法:(1)能够运川多种感官去观察我们周围的ttt界。(2)能