文档介绍：教育学第一章教育是有目的的培养人的一种社会活动,是传承文化,传递生产关系与社会经验的一种途径。教育学是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的一门科学。教育包括:学校教育,家庭教育,社会教育。教育是由:教育者、受教育者和教育媒介构成的。狭义的教育是指学校教育。教育的本质属性是有目的的培养人的社会活动。教育的社会属性:永恒性,历史性,相对独立性。教育的相对独立性表现为:。。。教育的功能包括个体功能和社会功能。教育的社会功能包括:政治功能、经济功能、文化功能。教育的起源论:生物起源论(错)、心理起源论(错)、劳动起源论(对)。原始社会教育特征:。、生产劳动紧密相连。。六艺:礼、乐、射、御、书、数。四书:《大学》《论语》《孟子》《中庸》五经:《诗》《书》《礼》《易》《春秋》六学:国子学、太学、四门学、律学、书学、算学。二馆指的是:弘文馆和崇文馆。宋代时,程朱理学成为国学。依据是《四书》。明代,八股文被列为科举考试固定格式。古埃及开设最多的是文士学校,特点是“以僧为师,以吏为师”。欧洲奴隶社会两种著名的教育体系是:斯巴达教育和雅典教育。西欧封建社会两种著名的教育体系是:骑士教育和教会教育。骑士教育的内容是:骑士七技。教会教育的内容是:七艺。包括三科(文法、修辞、辩证法)和四学(几何、算数、天文、音乐)。古代教育的特征:阶级性、道统性、专制性、刻板性、象征性。近代社会教育的变化特征:,公立教育崛起。。。,以法治教。教育的现代化特征:终身化、全民化、民主化、多元化、教育技术现代化。教育发展经历了:萌芽阶段、独立形态阶段、发展多样化阶段、理论深化阶段。教育学著作:朱熹《四书集注》王守仁《传****录》韩愈《师说》无名氏《大学》柏拉图《理想国》亚里士多德《政治学》古罗马昆体良《论演说家的教育》孔子学说的核心“仁”“礼”。强调“学而知之”主张“有教无类”重视“因材施教”。名言“不愤不启,不悱不发”。墨翟主要思想“非攻”“兼爱”认为获取知识的途径主要有:“亲知”“闻知”“说知”史上第一部教育学文献是:《学记》。产婆术出自“苏格拉底”。古希腊百科全书式的哲学家是:亚里士多德。卢梭《爱弥儿》裴斯泰洛奇《林哈德与葛笃德》福禄贝尔《人的教育》斯宾塞《教育论》乌申斯基《人是教育的对象》洛克《教育漫话》(白板说)凯洛夫《教育学》《大教学论》标志着教育学形成一门独立的学科。《普通教育学》标志着规范教育学的建立。赫尔巴特的四段教学法:“明了、联合、系统、方法。”强调“教师中心,教材中心,课堂中心”。杜威《民本主义与教育》强调“学生中心”提倡在做中学。我国第一本马克思主义教育学著作是:杨贤江《新教育大纲》本章简答、论述教育个体功能:指教育促进个体生理发展和心理发展的功能。:,使生理,心理素质得以呈现;;,培养出合格的社会成员。学****教育学意义:, :,,,。简述教育学功能::,不能违背自然规律,人是自然的一部分,教育要遵循人的自然发展的原则;;“泛智教育”:终身化,全民化,多元化,民主化,技术现代化。教育创新的内容:,,不能违背自然规律,人是自然的一部分,教育要遵循人的自然发