文档介绍：《小学信息技术》教学设计第一部分计算机的好伙伴一、与鼠标交朋友教学要求:了解鼠标的外形与鼠标的指针;掌握鼠标的四种基本操作;通过计算机游戏使学生对鼠标操作感兴趣。教学重点与难点:鼠标的双击与拖曳工作。教学内容与课时安排[课时安排]分2课时(80分钟)完成。[教学内容] 认识鼠标外形与鼠标指针; 认识鼠标的四种基本操作:移动,单击,双击,拖曳。教材分析:在Windws98中,有两个游戏软件,一个就是“纸牌接龙”游戏,一个就是“挖地雷”游戏。游戏通常就是小学生最感兴趣的活动,通过这样的途径让学生学会鼠标的操作应该就是比较好的一种方法。第一课时导入:同学们,计算机得由人来操作与控制,人可以向计算机发指令,让它按照人的指令来执行,那么人就是用什么设备来向计算机发指令的呢?您们知道鼠标的作用不?这节课老师要给大介绍鼠标的一些基本知识与操作。介绍鼠标的外形:我们为什么要把它叫做“鼠标”呢?(引导学生回答,因为它瞧起来像一只老鼠),它的英文名字就叫:mouse(老鼠),并且如果您能熟练地操作它以后,它真的就像老鼠一样灵活。为了能操作与控制好计算机,必须要认识鼠标,学会鼠标的基本操作。介绍鼠标的外形:左键右键有的鼠标有中键,就是为以后使用作准备的。有的鼠标中间有滚动轴,就是代替窗口中的滚动条用的。随着科技的发展,小小的鼠标也变得越来越先进,可以瞧出科技发展的日新月异。介绍鼠标指针:我们在移动鼠标时,屏幕上跟着移动的箭头就叫指针,它有很多种形状,介绍正常、忙、后台运行时鼠标指针的形状。介绍“纸牌游戏”的玩法,并且通过该游戏让学生能熟练的操作鼠标:打开“纸牌游戏”,移动鼠标指针并且分别单击“开始”->“程序”->“附件”->“游戏”->“纸牌”。即可打开纸牌游戏。(讲解并演示***标的姿势及单击鼠标左键的方法)要最大化这个窗口,双击标题栏,讲解并演示双击鼠标左键。再次双击鼠标左键还原到原来大小。如果要移动窗口的位置,可以拖动标题栏,讲解并演示拖动鼠标指针的方法。上机操作。(25分钟)通过玩游戏站学生尽快的掌握鼠标的基本用法。教师指导。教后感:⑴、游戏通常就是小学生最感兴趣的活动,这节课从游戏引出鼠标,在游戏中锻练学生使用鼠标的能力,就是一个比较不错的办法。⑵、在解决鼠标双击这个难点时,光靠示范就是不够的,还就是要靠在游戏中不断地练****所以在纸牌游戏中,让学生一定要用双击的办法,而不就是拖动。第二课时一、复****法导入:说说在不同的状态下,鼠标的指针有什么变化?说说上节课鼠标的三种基本操作(单击、双击、拖动)请学生演示窗口的最大化/还原,拖动。二、新授⑴、想一想,如何找到“扫雷”的游戏?这个游戏该如何玩?(打开帮助,瞧有关游戏的说明,介绍如果有什么不懂的地方,Windows98的帮助就是一个很好的老师)⑵、介绍“扫雷”游戏: “扫雷”游戏的目标就是尽快找到雷区中的所有地雷,而不许踩到地雷。如果踩到地雷,您便输掉游戏。游戏区包括雷区、地雷计数器与计时器。单击就可以揭开方块。如果揭开的就是地雷,您便输掉游戏。如果方块上出现数字,则表示在它周围的八个方块中共有多少颗地雷。要标记您认为有地雷的方块,请右键单击它。通过演示让学生熟悉该游戏的法,并且介绍鼠标单鼠标右键的方法。如果某个数字方块周围的地雷全都标记完,可以指向该方块并同时点击鼠标左右键,将其周围剩下的方块挖开。如果编号方块周围地雷没有全部标记,在同时使用两个按钮单击时,其她隐藏或未标记的方块将被按下一次(即闪烁一下)。上机操作,教师指导。按从易到难的顺序:初级->中级->高级。比一比,谁先玩成功。教后感:在这节课中,鼠标的右击就是新学的内容,但操作起来就是很简单的,所以我在上机时强调使用鼠标的灵活性,比一比,谁先玩成功,让学生能为了尽快的成功而准确地掌握鼠标的移动到目标处,这也就是使用鼠标的一个重要技术。二、与键盘交朋友一、教学要求:了解键盘的发展与种类;学会键盘的正确操作;愿意接受规范的按键操作。二、教学重点与难点:正确按键的方法;组合键的正确使用。三、教学内容与课时安排[课时安排]本节分理3课时(120分钟)完成。[教学内容]键盘的发展,键盘的种类,键盘的分区。教材分析:在本节中,除了学生知道键盘的分区与各个键的位置与功能外,学生在学****操作中比较困难的就是组合键的使用,特别就是如果使用Shift键,按出双字符键的上面一个符号。例如上学生输入“:”一开始很多学生装都不能正确输入冒号,因为学生在按住Shift键后,当她用另一只手去按冒号时,往往会把Shift键松开,这样输入的还就是分号“;”。因此,在教学时应该仔细讲解,反复示范。第一课时一、导入计算机就是怎么知道人们下达的命令的呢?通过前面的学****我们知道了利用小小的鼠标,就可以指挥计算机“干活”。但就是,还有些指令只能通过键盘输入给计算机。键盘与鼠标就