文档介绍：五年级科学上册教案2015年9月第一单元从太阳到无限宇宙制作塔宇宙”。、了解模型在表达与交流过程中的作用。教学重点根据学生的理解、制作“宇宙”模型。教具准备星图模型、地球仪。三球仪。教学过程K讨论与制作。了解学生对于宇宙的认识。“宇宙是什么样的?”“宇宙里面有什么?”等问题在学生心目中有不同的认识。可以在自由发言的基础上进行讨论,以期让学生尽可能多地表达已有知识和经验。“那下面我们来做一个宇宙吧!”学生对这个活动会比较感兴趣。活动前的要求很重要;以小组的形式合作进行,同学们之间要互相配合;教师已经准备了一些材料,此时可以用“材料超市”的形式呈现给学生,并告诉他们也可以选用身边可以取得的材料来制作;制作的形式可以多种多样,比如:捏橡皮泥、剪纸、绘画或布设现有的物体等;鉴于学生的知识有限,可以只制作宇宙中的一个部分,如太阳系、地月系、地球或某个星座。2、 交流。让学生将各自的模型摆放在桌子上,互相参观、评价、各组也要留一至二名同学在自己的模型前介绍并回答其他人的问题。通过这种组与组之间交流的形式增加对宇宙的了解,同时他人的提问和建议也为将来修正模型提供了资源和思路。交流的过程也是积累问题的过程。对于在制作、交流中产生的各种疑问,应该让学生记在“问题银行”中。3、 总结。由学生表达在交流中的感受,包括收获、疑问和经验教训。此时,教师应有意识地引导学生认识到:将头脑中的映像用模型的形式呈现出来,会有助于自己的表达和他人的理解。“模型”这个词汇由此引出,并将在今后的科学课学****中经常出现。2、修改横型教学目标、经历分析资料并得出结论的基本过程。(2)、能修改完善模型。(3)、知道一些宇宙知识。教学重点重新搜集整理资源,修改模型。教具准备三球仪。教学过程1、 问题与反思。教师引导学生回顾:在前一阶段制作模型,交流的过程中有哪些收获?还有哪些不足之处?在充分讨论、研究的基础上,提出下一步任务:修改模型。2、 计划与组织。针对修改模型这一具体任务,制定计划,商讨过程和方案。除了确定目的、分工等,制定计划时要特别注意搜集资料的针对性,此时不能再泛泛地将所有关于宇宙的资料都尽量搜集了,而是要根据本组的目的,组织学生搜集有用的、相关的资料,以提高工作效率。3、 事实与证据;将结论与原先制作的模型进行对比,发现原模型的不足;工具与材料的选择要有可行性,学生应该对自己能掌握。4、 模型与解释;模型的种类很多,教材上呈现了柱形图和实物模型两种;建立模型有什么作用?教师可以指导学生分析模型,从通过讨论,学生应再次了解建立模型的目的是为了帮助。5、 表达与交流;这个展示会不能停留在前一课“交流”活动的资料,以提高工作效率。6、 事实与证据。要修改模型,首先要搜集大量资料,教材上以资料卡的形式呈现了部分知识。搜集来的资料,要经过筛选,将那些过时、重复、错误或无关的资料剔除,再对有用的资料进行整理、分析,得出结论。将结论与原先制作的模型进行对比,发现原模型的不足之处,并提出修改方案。工具与材料的选择要有可行性,学生应该对自己能掌握的工具与材料有大致的了解,那些找不到的工具与材料要换成身边的物品。7、 模型与解释。此环节的任务是根据研究结论、修正、完善原有模型。由于有了前面的铺垫,相信学生能较顺利地完成这一任务。模型的种类很多,教材上呈现了柱形图和实物模型两种形式。建立模型有什么作用?教师可以指导学生分析模型,从中发现规律、运用模型、阐述自己的结论。通过讨论,学生应再次了解建立模型的目的是为了帮助自己表达和别人理解。8、 表达与交流。举办宇宙模型展示会,介绍搜集的资料、展示研究成果。这个展示会不能停留在前一课“交流”活动的水平上,而应当在组织、作品等方面有所提升。主要体现在模型的完善程度有所提高、展台有一定布置、陈述材料的准备妥当等方面,所以教师应对学生有一定的布展指导。有条件的话,可以专门布置展室,将模型、资料呈现给其他班级、年级的学生,回答他们的问题,这对学生的能力提升会有更大的益处。9、 拓展活动。拓展活动简要描述了“宇宙大爆炸”理论,并介绍了一个帮助认识此理论的模型——吹气球的活动。同学们对宇宙的诞生很感兴趣,此活动作为拓展,目的在于丰富学生的知识,体会模型的作用。,激起学生探究的欲望。引导学生对钟表的发展历程、各种计时工具有个初步的了解,为后继学****做好知识上的铺垫与准备。、以知识为载体,通过探索新知,引导学生经历科学探究的过程,培养学生发现问题、提出问题及解决问题的能力。(3)、培养学生的合作精神,使学生在小组活动中乐于合作,乐于交流。教学重点了解钟表的发展历程,知道钟表是一种为人类服务的工具。以童话故事激趣,激起学生自主探究有关钟表知识的兴趣。教具准备电脑、