文档介绍：走进趣味心理学活动主题走进趣味心理学活动设计理念学生选择趣味心理学的时候,往往把心理学想得很神秘,因此需要第一堂课来澄清,让学生了解心理学不神秘,但是学下去会发现很有趣;由于学生彼此不太了解班级同学,因为需要设计活动,让彼此互动,相互认识,这个有助于课程更好的开展,提高学生的社交能力。活动主要目标知识目标:让学生了解心理学,体验心理学的趣味;技能目标:让学生掌握心理两可图的欣赏技巧,学会一些简单效应在生活中的运用;情感目标:培养学生发现生活中的心理学,热爱生活。活动主要内容通过教师自我介绍导入环节一:棒打薄情郎,让学生在活动总互相认识。通过两个主要环节——心理图片欣赏和心理效应的学****让学生更多地了解心理学,最后以心理测试结束本堂课。活动主要形式案例教学,讨论,活动活动准备笔纸PPT,用挂历卷成纸棒3根【活动过程】活动环节活动过程设计意图备注环节一:棒打薄情郎1、教师自我介绍2、棒打薄情郎班级学生分成三组,围成3个圈,平均每组12人。围成圈的成员,轮流介绍自己的名字、兴趣等个人资料。每个人都专心去记其他成员的资料。选一个执棒者站在圈中间,由他面对的人开始大声叫出一个成员的姓名,执棒者马上跑到那个人面前。被叫的人马上再叫出别一位成员的姓名。如果叫不出来,就会受当头一棒,然后由他执棒。依此类推,直到大家熟悉互相的姓名为止。如果一个人3次被打就必须出来表演,作为惩罚。3、教师小结:认识不同班级的人,不同的人,可以让我们接触到更多的新东西,趣味的东西。让学生在轻松有趣的活动中,相互认识,增进团体凝聚力20分钟环节二视觉并不可靠教师提问:你们报名的时候,怎么想趣味心理学的?学生自由发言。教师总结:心理学一词来源于希腊文,意思是关于灵魂的科学。灵魂在希腊文中也有气体或呼吸的意思,因为古代人们认为生命依赖于呼吸,呼吸停止,生命就完结了。随着科学的发展,心理学的对象由灵魂改为心灵,更确切的说研究对象应该是大脑。趣味心理学就是有趣的心理学。心理学一个有趣的现象就是,你的视觉常常会欺骗你。视觉并不可靠让学生初步了解心理学。图片欣赏引起学生对心理学的兴趣,同时体验视觉并不可靠30分钟心理图片欣赏。3、教师总结:有时候,我们的视觉并不可靠,原因很多,一个是人的心理会干扰我们视觉的正常工作,另一个是因为我们视觉的生理构造问题。举例:目击者录口供受主观影响;两小儿辩日(附件1)环节三:感觉并不可靠教师:除了视觉不可靠,有时候我们的感觉也会骗我们。从众效应1)实验:教师用2个玻璃杯均装了2杯水,放在讲台上跟学生上面放着2杯液体,一杯是稀释了的醋,一杯是稀释的柠檬水;请学生上来判断哪杯是醋,哪杯是柠檬水,为什么?教师澄清,这是一个实验。引出从众-----人在社会群体中容易不加分析地接受大多数人认同的观点或行为的心理倾向被称为从众效应。2)笑话欣赏《祖孙和驴》,教师提问,你是祖孙俩中一个你会怎么做?(各抒己见)3)教师总结:我们需要的是具有积极意义的从众效应,我们学生会判断一杯是醋,另外一杯是柠檬水,说出来的原因通常是闻出来的,接下去的很多同学都会这样判断。目的就是为了引出从众效应。25分钟反对的是消极的、盲目的从众效应。3)举例生活中的从众效应。教师适当评价2、阿伦森效应1)教师提问:现在碰到一个难题,需要你们解决一下。在宿舍楼的后面,停放着一部烂汽车,大院里的孩子们每当晚上7点时