文档介绍：高中数学新教材教学方法研讨
一、对新教材的认识
    新教材注意调动学生学习的积极性和主动性,研究学生的思维特点和学习规律,把学生作为学习的主体来编排内容。教材在内容的呈现上要注意联系实际,注意展示知识形成的过程,使学生在获取知识和运用知识的过程中,发展思维能力,提高思维品质,加深对所学知识的理解。
1、知识面加宽
(1)内容上加宽:增加了简易逻辑,和四个命题,平面向量、选修课1、概率与统计(14课时)、2、极限(12课时),3、导数与微积分(16课时),4、复数(16课时),这些理科选修内容应该是理科的高考内容,5、研究性学习课(12课时)
(2)知识的应用性增大了。如:增加了研究性学习课,重视了知识的实践
2、在某些内容上加深了知识的难度
(1)           映射概念中的一一对应
(2)           分段函数概念和习题增大,课本中既有分段函数的例题,又有分段函数的习题,
(3)           数列内容中虽然把极限内容和数学归纳法改为选修内容,但等差数列\等比数列部分的难度大了,比如:a、复合数列成等差数列(课本第119页第10题), b、片段和成等差数列(课本第123页第10题) 。(课本第123页第10题)
(4)增加了导数与微积分
3、研究性学习课程的增加成分体现了数学的应用性增强
新教材增加了四个"实习作业",目的是应用所学数学知识,提高解决实际问题的能力,使学生在参与数学活动过程中受到训练和提高。此外,还增设了"探究性课题",要求每学期至少安排一个课题进行研究,平均每个课题给3课时教学时间。
新教材对教学内容和教学要求安排上的特点

科学计算器已列入初中教学内容,有少数学校也将计算机课作为高中的选修课,在安排上要充分考虑与科学计算器的使用、计算机的学习内容相配合。
二. 教学内容和安排
    1. 必修课教学内容数学必修课的教学内容共11项,其中第9项又分(A)、(B)两种方案,分别在高一、高二学习,每周4课时,除了复习考试时间外,总授课时数为280课时。
  数学必修课本编成两册,共10章,每册5章,目录及课时安排付后
三、怎样教好新教材
1、转变观念,提高对素质教育的认识
在使用新教科书时一定要改进教学方法,按《新大纲》的要求进行,控制教学要求,控制教学难度,确实从"应试教育"转变到贯彻素质教育的轨道上来。要应试,但必须从提高学生数学能力上下工夫.
2、要充分利用先进的教学手段,提高教学效益
    新的教学手段必然促进教学方法的改革,必然带来新的教学效益。科学计算器已被列入初中的教学内容,高中相应的计算内容已充分使用科学计算器讲授,教师在教学中更应充分利用科学计算器,以提高教学效益,提高学生解决问题的能力。有条件的地方或学校,也要利用电子计算机和多媒体技术作为教学的辅助手段。
3、研究性学习、和应用性问题
其目的主要是让学生参与教学活动,培养他们分析问题和解决问题的能力。
4、研究新教材把握好教学中的“度”
研究知识结构,控制教学难度
4.  1重视知识的发生过程,淡化纯理论和学生难以接受的东西。
如加入了引入课题的生动的数学故事和数学史话,以便创造出一个良好的学习氛围,使