文档介绍：大纲要求大学英语教学分为基础阶段(一至二年级)和应用提高阶段(三至四年级)。各阶段的教学要求如下:(一)基础阶段基础阶段的教学分为六级,称为大学英语一至六级(CollegeEnglishBandsl-6,简称CEB1—6)。根据学生入学水平的不同,基础阶段的教学要求分为基本要求和较高要求两种:达到四级为基本要求;达到六级为较高要求。 1)词汇领会式掌握4200单词(其中复用式掌握的单词为2500),以及由这些词构成的常用词组(中学所掌握的单词和词组包括在内),并具有按照基本构词法识别生词的能力。 2)语法巩固和加深基本语法知识,提高在语篇水平上运用语法知识的能力。单词记忆方法一、词形联想法:1、词缀(“prefix”,“suffix”)(1)“fore-”=“before”,如:forearm(前臂);forefinger(食指);foregone(先前的,既往的);forerunner(先驱者);foresee(预知,先见);foreman(工头);foretell(预言,预测);foreword(前沿,序言)(2)“pos”=“put”(放置),如:expose“暴露”[ex-(outside)+pose(put)];compose“组成”[com-(together)+pose(put)];pose“拆开、使分解”[de-(apart)+com(together)+pose(put)];depose“免职、罢黜”[de-=dis-(from,away)+pose(put)];propose“提议”[pro-(before)+pose(put)];oppose“反对、使对立”[op-=ob-(against)+pose(put)]词根(“root”)(1)“sist”=tostand,英语中的“st”多由“站立”的基本意思衍生为”静止”,“持续”,“固定”,“隐忍顺从”之意,是非常重要的一个词根如:assist“出席,资助”(as=to);consist“由组成…”(con=together);persist“坚持,固执”(per-=through);resist“抵抗,对抗”(re-=back,against);subsist“存在,供养”(sub-=under);insist“坚持,强调”(in-=on)(站在上面一动不动)(2)“spir”=tobreathe,spirit“精神,幽灵”(呼吸→生命的根源);expire“呼气,期满,熄灭”(吐出气;ex-:out);conspire“共谋,协力”(con-=together);perspire“流汗,渗出”(per-=through)二词义联想法近义/反义big------large-------enormous------gigantic------tremendous-----colossal----huge-----immense对比联想flagrant(恶名昭著的,不能容忍的)-----fragrant;brother----botherconsiderate—pliment----complement;adapt-----adopt;angel---angle,clash----crash(撞毁),brief-grief-reliefingenious a 聪明的  (I 智商) ------ingenuous a 天真的  (U 你) , discreet  小心的  (ee连在一起,很谨慎);discrete 离散的 (e和e被隔开了,离散的) 三词音联想法谐音(词的意义)pet-拍它(宠物);pest-拍死它(害虫);chaos吵死(混乱);ponderous胖得要死(笨重的),merchant摸钱(商人)tingle叮了(使感刺痛);exhaust一个早死的他(用尽,耗尽,使精疲力);illumine一路明(点亮,照亮);ambition俺必胜(雄心壮志。野心勃勃),stubborn 死大笨( 顽固的)(死大笨)  四拆分法Massacre→mass+acre(杀一亩地的人就是大屠杀);morose(mo+rose)没有玫瑰(忧伤的,郁闷的);(应有自己的方法,不拘一格,建议将背单词与阅读结合起来,在具体的语言环境中记忆单词,大声朗读,反复的过程)(TOFEL和GRE词汇量大,常用记忆方法,为背单词的过程增添一点乐趣)常考题型分类与解析搭配题形近词(同缀同根)动词辨析近义词形容词辨析名词辨析短语辨析(介词短语动词短语)副词辨析复合形容词构成01621233120217212242202632134310316142321036821724304154144450466338253051228275311搭配题(1)Inrecentyea