文档介绍：高中生物高考备考策略
湖北省水果湖高级中学钱国芳
一、生物高考命题原则
(一)高考命题指导思想
1、以教学大纲和考试大纲为命题依据。
2、合理配置题型,充分发挥各种题型的功
能,起到优势互补的作用,全面、真实、
准确地反映学生的学业水平。
3、试题要杜绝出现科学性错误,避免繁、
偏、旧的试题,避免出现过难的题目以
及低于两纲要求的试题,要有适当的区
分度和难度。
一、生物高考命题原则
(二)考试内容及考试形式
1、考试内容
(1)科学探究能力:科学探究能力考查的
重点是学生理解科学探究的方法、意义和
过程。要关注学生的科学探究技能和思维
过程,结合与生物学相关的社会生产、生
活的事实,现等考查学生提出问题、做出
假设、设计实验、分析数据、得出结论的
能力。对科学探究的考查要有适当的开放
性。提倡在新的问题情景中考查学生的科
学探究能力。
一、生物高考命题原则
(2)学科知识概括:
①、生物体的结构层次
②、生物体的生理现象和机理
③、生物圈的稳态
④、生物学科内的知识综合
2、考试形式
(1)闭卷、笔试
( 2)生物、物理、化学三个学科合卷共
计300分,其中生物学科五道选择题、二
道简答题,共计72分。
一、生物高考命题原则
(三)试题类型及命题建议
1、选择题命题建议:
⑴题干简约、精炼、题意明确,避免出现
干扰考生正常思维的信息
⑵题干本身要有意义,最好是一句话或是
一个不完整的陈述句,最佳答案唯一。
⑶一般情况下尽量不使用否定式的题干,
如使用必须有明确的标志。
⑷各选项应符合以下要求:
一、生物高考命题原则
A、 备选项要有迷惑性,不可拼凑。
B 、备选项的长度、结构、和语言的表达
要基本一致。
C、备选项要相互独立,具有排他性,不能
相互包容。
D、备选项正确选项应随机排列。
⑸测量理解能力的题目要结合实际问题情
景
⑹适当增加高认知层次试题的比例以利于
考查学生高水平的学习成果。
一、生物高考命题原则
2、简答题命题建议:
⑴不要直接引用教科书的陈述作为简答题的基
础,要尽量减少考查纯记忆内容的试题。
⑵简答题的题干,题意要明确,不能支离破碎,
所填写的内容应该是专业术语
⑶考查理解和应用能力的简答题,要有开放性但
问题应明确具体,不宜太大,应对答题范围有所
说明。
⑷有关实验内容可基于两个大纲,也可自行设计
实验试题,情景应来源于现实生活,并注意充分
利用实验题的特点,考查学生的科学探究能力。
二、近三年高考生物3+×试卷特点
(一)2007年高考生物试卷质量分析
1、2007年高考全国卷(Ⅰ)的总体评价
(1)、试卷结构、试题类型相对稳定
(2)、考试范围紧扣考纲要求,突出主干内容
(3)、充分体现了考纲对考生的能力要求
二、近三年高考生物3+×试卷特点
(二)每年生物考点统计
  2006年(湖北卷) 2007 年(湖北卷) 2005 年(湖北卷)
(总分300) (总分300 ) (总分300)
细细胞工程;动物   
  细胞培养;细胞分泌蛋白合糖的鉴定。
胞分裂、分化、全成
能性。
  6分 6分 3分
代验证光合作用和  影响酶合成的
  呼吸作用过程中光合作用因素; 光合作
都有气体的产生 
谢用; C3 和 C4 途
和消耗径。
  22分 16分 9分
调下丘脑细胞的神经兴奋的传导, 验证胰岛素的
节功能生长素的应用作用实验设计。
6 分 16 分 21 分
遗传变  基因表达具有选择
基因工程、遗传的
异基因伴性遗传及应用性;基因检测所需的
基本定律
工程酶;相对性状;基因
频率;杂交实验图解
  26分 16分 33分
生物圈种间关系种群增长曲线;保
种群增长曲线护鱼类资源
  6分 6分 6分
免疫微特异性免疫免疫 
生物发酵
  6分 12分 
分数 72 分 72分 72分
小计