第一章 特殊教育概述(方俊明 特殊教育学).ppt

文档介绍：特殊儿童心理与教育课程内容第一章特殊教育概述第二张特殊教育的体系与模式第三章特殊教育的评估第四章视觉障碍儿童的教育第五章听觉障碍儿童的教育第六章智力障碍儿童的教育第七章超常儿童的教育第八章自闭症儿童的教育第九章学****障碍儿童第一章特殊教育概述第一节特殊教育的概念第二节特殊儿童的分类第三节特殊教育的原则第四节特殊教育的过程一、特殊教育与特殊教育学特殊教育(Specialeducation),是根据特殊儿童的身心特点和教育需要,采用一般或特殊的教学方法和手段,最大限度地发挥受教育者的潜能,使他们增长知识、获得技能、培养良好的品德,增强他们适应能力的一种教育。特殊教育学(Specialpedagogy)则是研究特殊教育现象和内在规律的科学。二、特殊教育的对象特殊教育的对象是一切由于不同方面的原因而必须接受特殊教育的儿童,或简称为有特殊教育需要的儿童或特殊儿童。学术界一般都是从概念性和操作性标准两个方面着手,根据统计、医学和社会常模等三个不同的维度来区分特殊儿童与正常儿童。统计原理医学原理社会常模超常智力、能力和资赋优异的天才儿童广义的特教概念认为,特殊教育的对象包括三类儿童:残疾儿童问题儿童超常儿童学****问题、行为问题、情绪问题盲、聋等感官残疾,智力残疾,肢体残疾,病残和多重残疾等狭义的特教概念,只把残疾儿童,甚至于将残疾儿童中的一部分如盲、聋、弱智等列入特殊教育的范围。