文档介绍：团队建设之提升团队领导力分享、::带动员工去完成工作4卓越篇:实现员工的自我管理计1我们所渴望的优秀员工c任务交给他总是足够的放心积极向上,对每一件事都有责任感从不抱怨,从不会因报酬问题降低工作热情有明确的目标,从不害怕挑战和压力作常尊敬领导,了解领导的喜好,善解人意困难出现时,他总会站出来,勇于担当,勇于为领导排忧解难优秀的员工从何而来?优秀的员工不是自然产生的,而是要高我们自己的悉心培养。我们希望拥有什么样的员工,我们就应●该用什么样的方法和心态去培养他工是带出来的1诊断我们的管理效果Q12测量工具Q1你确信每一位员工都清楚地知道你对他的工作要求吗12345你自能否留意到员工做好工作所需要的材料和设备及时提供呢12345Q3你是否了解每一位员工的擅长之处,并在安排工作时有意给予他12345发挥的机会Q4再过去的七天里,是否曾有一位以上的员工因工作出色而受到你12345的表扬05你了解每一位员工的擅长之处,并在安排工作时有意给予他发挥12345的机会你了解员工的个人情况吗Q7你是否重视员工提出的意见,对于提建议者都有过积极的反馈1234508你是否让员工明确了解部门的使命目标,从而让他们觉得自己的12345作很总要Q9公司的管理团队是否都在致力于高质量的工作2345Q10你是否在部门内营造出了一种超乎同事的友好关系12345Q11在过去的六个月内,你对你的每一位员工都谈及过他的进步吗12345Q12过去一年里,你的每一位员工都在工作中有机会学习和成长吗12345诊断结果工不够积极责任心不够强总分=《50思考?成长不够快团队绩效不够好提升培养员工、带领团队得能力13管理学意义上的几个概念明确任务,“管”,更要理清思路,解决难题2领导领导是“领”,更要“扛旗领头,指明方向做好示范,正确导向3权威岗位职权,权职威势权成是”权“,更重要的是自身魅力,领袖意见4服从服从是”从“,更是”服行动上的遵从内心的信服214几个常见误区提供“平台做“教练”而不是提供“拐杖”而不是“下命令3、做“领队”4、“师带徒的精神”而不是“旁观者”而不是“师带徒的手法”目录回诊断我们的领导力◎2基础篇::带动员工去完成工作4卓越篇:实现员工的自我管理