这样开头,那样结尾-好开头好结尾.doc

文档介绍：这样开头,那样结尾|好开头好结尾女儿学完拼音时,我给了她一个本子,和她约好每天写几句话,没话说写一句也行。开始的一段时间,女儿基本都是这样写的:“今天是星期五,明天不上学,我很高兴。”“今天星期六,不上学,我太高兴了。”“明天又要上学了,我不太高兴。”看得我们哈哈大笑。这个时候,千万别责备她,夸夸她,让她继续努力,慢慢地,日记的内容就会多起来,同学间的好笑事、游戏的快乐等开始出现在本子里。有一天,我发现了一件有意思的事:她的文蕈开头必是今天、明天和昨天三者之一,结尾也无非是“今天我太高兴啦”这样“啊”“呀”“啦”的感叹词。这可怎么办?翻了翻她的语文书,我有了个很棒的主意。那天,女儿放学很早。看她写完作业,我说要跟她玩个游戏――改课文,她一听就来劲了。先改开头。她读课文的开头,我来改。女儿读完一个开头,我就用夸张的语气说“今天……”。再读,再改成“明天………”“昨天……”。女儿先是一愣,接着就反应过来,我俩笑成一团。改结尾也很有意思。她刚读完,我就唱咏叹调般地来了一句“真是太……啊”,或是“真……哇”“太……呀”。女儿乐得忍不住跟我一起改。我们就这样一起“啊”“哇”“呀”地大声感叹,直笑得眼泪横流。闹够了,笑疼了,该坐下来做正经事了。我先读改过的开头和结尾,她来看课文原来的开头和结尾是怎样写的。我再读,她再看。读完一本课本后,我们一起感叹:原来文章可以用这么多方式开头和结尾呀! 几天后,女儿的作文和日记出现了明显的变化,她开始用刚学的倒叙、谜语等方式开头结尾。只是在这两个地方多用了点心,整篇作文就生动鲜活起来,有了一些灵气。我鼓励她不拘一格,不断尝新,她也浑身是劲,有了新点子就赶紧向我炫耀一番。从此,女儿就真正爱上了作文。在看书时,她开始有意识地去注意别人的开头和结尾,慢慢地,也体会到了别人文章中的巧思。就这样越琢磨越有味道,写出来的文章有时让我们家长都自叹不如。作文原来可以这样学?是的!一点都不难!