文档介绍：高中语文课程板块整合和教学实践研究实验
各年级课程安排
高一第一学期
教学内容
模块
课时
单元
主要教材
古典诗歌
必修
10
1
粤教版必修1,粤教版选修1
文言文
必修
10
1
粤教版必修2,
论述文
必修
5
1
粤教版必修1,人教版必修2
散文
必修
10
1
粤教版必修1、2
诗歌
必修
10
1
粤教版必修2
传记
必修
10
1
粤教版必修1
科普
必修
10
1
粤教版必修3
语言文字运用
必修
5
1
作文
必修
30
3
人教版教材必修1
●古典诗歌(必修10课时)
【学期目标】,并能够准确、完整、有条理地描绘诗歌所的画面。。,分析、判断、评价意象所包含的作者的思想感情和社会意义。
【精读课文】
《积雨辋川庄作》、《辛夷坞》、《宿建德江》(粤教版选修1)和《归园田居》(粤教版必修1):;,如《归园田居》中的羁鸟、池鱼、远人村、墟里烟、狗吠、鸡鸣等,《积雨辋川庄作》中的水田、白鹭、夏木、黄鹂、朝槿、露葵等;,并能准确地概括诗歌的意境特点;。
《春江花月夜》(粤教版选修1):,体味诗中诗情、画意和哲理; “春”“月”“落花”“江水”等常见意象; 、完整、有条理地描绘诗中优美的画面,并能准确概括诗歌的意境特点;。
《望月怀远》、《月夜》、《蜀相》(粤教版选修1):;,如《望月怀远》《月夜》中的“月”,《蜀相》中的“碧草”、“黄鹂”;3 .能通过合理想象,理解意象与作者感情两者间所拥有的共通之处(例如《望月怀远》《月夜》月圆与团圆的关联),并试着比较两首诗的意境,适当结合诗人写作背景,理解景与情相融所产生的共鸣;。
《登岳阳楼》、《登幽州台歌》(粤教版选修1)和《晚登三山还望京邑》(粤教版必修1):1、了解登临诗的内容,感悟全诗意境。例如:《登岳阳楼》中气势磅礴的宏大气派;《登幽州台歌》中阔大而悲凉的意境;2、反复诵读,从诗歌描绘的意象出发,体会诗人的情感。例如:《登岳阳楼》通过描绘雄伟壮阔、艺术境界和个人孤苦的境遇,表达诗人感时伤世,忧国忧民的爱国情怀;体会《登幽州台歌》一诗中作者失意的心情和生不逢时的感慨。3、背诵《登岳阳楼》和《登幽州台歌》。
【泛读课文】《静女》、《离骚》(节选)、《迢迢牵牛星》、《饮马长城窟行》(粤教版必修1)和《送沈子福归江东》、《哭晁卿衡》、《观猎》、《从军行》(粤教版选修1)
要求:1、找出常见意象并理解其含义,如香草、美人、明月、青草、杨柳等;2、背诵《静女》、《离骚》(节选)、《迢迢牵牛星》、《观猎》、《从军行》。
【教学建议】
中国诗歌艺术的奥妙,其一在于词语的精练和意象的密集。中国诗歌多半是短小的抒情诗,一首诗里词语的数量并不多,蕴涵的意象却相当丰富,因而诗的感情容量大,启示性强。其二在于意象组合的灵活性,不同的意象组合构成不同的意境,境生于象而超乎象。如果要理解诗中蕴涵的情感,参透诗的意境,那就必须先把握意象。鉴赏具体作品的时候,我们只有抓住作品的意象,以及意象所包含的旨趣,意象所体现的情调,意象的社会意义和感染作用,才能真正地鉴赏古代的诗词作品。建议:,体会诗歌的韵律美,培养学生学习诗歌的兴趣。、意境的鉴赏、分析及学生自主搜索、整理,了解古代诗歌的意象、意境的一般特点,积累一定数量的古代诗歌常见的意象。
●文言文(必修10课时)
【学期目标】1、培养学生学习文言文的良好与理解文言实词、虚词,特殊用法,特殊句式等;3、揣摩情景交融的抒情方法,体会骈散相宜的结构之美,提高阅读古代散文的能力;4、理解苏轼的旷达乐观、杜牧的汪洋恣肆、庄子的想象说理,背诵有代表性的篇章。
【精读课文】
《阿房宫赋》(粤教版必修2):1、积累文言基础知识:①理解并积累文中一些常见文言实词的意义和用法;②虚词:所、乎、而;③特殊用法:名词的活用,数词作动词;④特殊句式:判断句。2、理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。3、懂得赋的特点,学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。4、背诵全文。
《赤壁赋》(粤教版必修2):1、积累文言基础知识:①理解并积累文中一些常见文言实词的意义和用法;②虚词:以