文档介绍：初中信息技术教学计划姜伟一、 指导思想以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域,信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长陈至立在小小学信息技术教育会议丄指出:“过去的十年屮,互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具,为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战,发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上,特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力,并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。在他识经济时代,信息素养己成为科学素养的重要基础。”二、 教学目标1、 认识计算机的硬件组成,正确的开关机,了解计算机在日常生活屮的应用。2、 简单使用计算机,了解键盘、鼠标的使用,能输入简单的文字。3、 掌握文字录入的基木方法,养成正确的姿势,科学的指法,培养盲打的习惯。4、 认识操作系统,了解应用软件,了解windows文件、文件夹的基本操作。5、 学习使用word、Excel>powerpoint等软件。三、 学生学清1、 七年级学情:七年级学生刚接触信息技术,充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机,培养学习兴趣,再进行理论和实践的学习。2、 八年级学情:八年级学生已经丄过一个学年的信息技术课,具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机,他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的,交代清楚学习要点后再来机房实践,效果还不错,这个学期要坚持这种教学方法。同时加强八年级学生的教学管理,根据他们好动,不喜欢受约朿的特点,多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主,尽量将理论学习的吋间压缩在20分钟以内。八年级学生要给他们规范的学习方式,用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识,提倡他们运用信息技术于其他学科学习屮,均衡地发展学生的信息技术素养。3、九年级学清:九年级学生下半年将面临信息屮考,本学期的主要任务就是对信息技术做系统性复习。!1!教材分析教材设计了“学习任务”、“任务分析”、“操作指南”和“任务小结”等一系列栏n。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手,提岀问题或h标,通过示范操作或阅读课本完成任务,从而激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线,注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能,培养学生自主学习和合作学习的能力,培养学生创新精神和实践能力。五、教学的突破点与创新点1、 以课改理念设计、教学,积极发挥学生的主体参与作用。2、 发挥信息技术的工具职能,整合学科教学。3、 发挥“小能手”的帮学作用,提高课教学效率。4、 组织学生合作学习,培养团队精神,增强合作意识。5、 每课以主题鲜明的任务驱动,在实践操作和探索的过程屮学习操作技能。6、 纽织“小擂台”、“操作小能手”、“我真