文档介绍：第一节金属的化学性质一、教学目标 1 、通过阅读课本中的图片、书写有关反应的化学方程式,巩固和加深初中有关金属化学性质的知识和规律 2 、通过观察了解金属钠的物理性质及其保存方法,培养学生观察和归纳能力, 掌握研究物质的一般方法 3 、通过实验了解活泼金属钠、铝与氧气的反应,归纳出活泼金属易与氧气发生反应的知识,了解金属氧化膜在生活生产中的运用,培养学生****惯用化学的视角去观察身边的物质和发生的事情 4 、掌握在一般情况下,通过对比金属与氧气反应的条件难易、剧烈程度能反映出金属活动顺序的思维方法 5、通过实验进一步熟悉和规范药品的取用、酒精灯的使用等基本实验技能二、教学过程[引入]在实验室中,有哪些物品是由金属制成的,在家里呢? [学生回答]水龙头、铁凳、铁窗筐,铁架台……[引言]大多数金属元素在自然界中都是以化合态形式存在,说明大多数金属的化学性质比较活泼。今天我们再来进一步学****有关金属的化学性质。[板书]第一节金属的化学性质[ 学生活动] 根据书本图片 3- 2 ,回顾初中阶段学****过的反应,书写有关化学方程式[提出问题]这些反应都表现了金属具有哪些化学性质? [归纳复****金属与盐反应金属与酸反应金属与氧气反应[板书][回顾]镁、铝、铁分别与氧气的反应。[设问]是否金属与氧气的反应都需要加热呢? [引言]今天我们来认识金属钠与氧气的反应又是怎样的[板书]1、钠与氧气的反应实验 3- 1①观察存放在试剂瓶中的金属钠②把金属钠从试剂瓶中取出观察其物理性质、表面的氧化膜。[归纳并板书]金属钠的物理性质与存放方法。色态密度硬度熔沸点导电导热性银白色固体比煤油大,比水小小,质软低好钠一般存放在石蜡或煤油中[板书]常温下 4Na +O 2 ==== 2Na 2O白色固体[提出问题]金属钠放在空气中易被氧化,那么对金属钠进行加热又将如何? 实验 3- 2钠的燃烧。[学生活动]描述实验现象[设问]生成物是氧化钠吗? [学生回答]不是,生成物呈浅黄色,而氧化钠是白色固体[讲解]钠在空气中燃烧,生成钠的另一种氧化物---过氧化钠(淡黄色固体) [板书] 2Na +O 2 Δ Na 2O 2淡黄色固体[投影]过氧化钠的特殊用途----- 潜水艇供氧剂。 2Na 2O 2+2H 2O == 4NaOH +O 2↑ 2Na 2O 2+ 2CO 2 == 4Na 2 CO 3+O 2 [板书小结]钠的化学性质很活泼,与空气中的氧气在不同的反应条件下生成不同的氧化物(要求学生写出钠在不同条件下与氧气反应的化学反应方程式,分析氧化剂、还原剂) [ 引言] 初中我们学****过铝在氧气中的燃烧,若铝在空气中加热,又有什么现象呢? [板书]2、铝与氧气的反应 4Al+3O 2 点燃 2Al 2O 3科学探究用坩埚钳钳住一块铝片在酒精灯上加热至熔化,轻轻晃动[描述实验现象]逐渐熔化,失去光泽,但不滴落[ 讲解] 铝的熔点为 665 ℃氧化铝的熔点为 2050 ℃,铝表面的致密氧化膜包在铝的外面,所以熔化了的液态铝不会落下。[引言]如果我们去掉氧化膜再加热,有什么现象呢? 科学探究用坩埚钳钳住一块用砂纸打磨过的铝片在酒精灯上加