文档介绍：第1课“百家争鸣”和儒家的形成[教学目标]1、知识与能力:识记:主要思想流派及主要代表,孔子,在思想文化教育方面的主要成就,孟子、荀子的主要思想主张;理解“百家争鸣”的原因和意义,孔子“仁”的思想、孔子的教育思想,孟子的“性善论”和荀子的“性恶论,学会运用分析儒家思想的形成原因,总结儒家思想的形成过程,探究儒家思想的深远影响。2、过程与方法:分析图文材料,概括归纳知识,史论结合,阐释历史,联系现实;历史比较,问题探究3、情感态度价值观“百家争鸣”是时代的需要,以祖国的历史文化而自豪,以人为本的精神境界![教学重难点]重点:“百家争鸣”局面出现的社会原因和历史意义;孔子、孟子、荀子、老子和韩非子思想的主要内容。难点:儒家思想形成的原因。教学过程:问题一:什么叫百家争鸣(即百家争鸣的含义是什么)?主要流派和主要代表有哪些?“百家争鸣”是指_________________________________________________________所谓百家是____________________________________________________________所谓争鸣是____________________________________________________________流派和代表;;;问题二:请根据课本及提示简要分析百家争鸣出现的社会原因?性质?影响?原因性质:___________________________________________________________________影响:第一、经济上:____________________________________________________________________________________________________________________________问题三:儒家思想是怎样形成的?主要内容有哪些?问题四:列表对比孔子、孟子和荀子思想的相同之处和不同之处。思想家比较项孔子孟子荀子同仁的思想民本思想异人性论问题五:道家和法家学派的代表人物及其思想主张有哪些?道家:老子形成创立:庄子法家:『课堂练****一、,“仁”.“百家争鸣”的主要流派是A儒家、道家、墨家、法家B儒家、道家、兵家、法家C儒家、道家、墨家、兵家D儒家、道家、兵家、,学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解,甲生说:“穿衣服应合乎大自然四季的变化来穿衣,天气冷多穿一点,天气热少穿一点;乙生说:穿衣服要看你的身份地位,什么身份何种地位,该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服;丙生说:讲究衣服的穿着是一种浪费,穿得简单、甚至破烂的衣服也未尝不好;丁生说:何必麻烦,由上面规定,大家都穿一样的制服不就好了吗?”,乙一墨,丙一法,,乙一儒,丙一墨,—儒,乙一法,丙一墨,,乙一墨,丙一法,丁—①“仁者,爱人”②“有教无类”③“性本善”④“为政以德”A①②④B①④C①③D①②6.