文档介绍：常州市新北区薛家中心小学2012至2013学年度第一学期备课笔记科目科学班级三(1)(2)教师严振宇二O—二年八月三年级科学上册教学工作计划一、 班级情况分析:三年级是个过渡期,关键期,课程多了,由一二年级的语文、数学两门主课增加到语文、数学、英语、科学等课程,这样学生一下子不适应。学生一旦不适应就可能掉队、跟不上,导致学****成绩差。这些学生对科学活动非常喜欢,并能以自己的方式观察到许多细节的地方,兴趣浓厚,但由于学生还有许多对科学课的不适应,不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。所以我们耍创造更多的机会,激发学生对科学的好奇心和探究欲,培养学生学****科学的兴趣,因为兴趣是最好的老师。有待改进的是学生课堂学****的规范性和个别学生的学********惯。三年级这三个班学生在学****上好胜心强,乐于学****勇于克服学****上的困难,思维活跃,有较有成效的学****方法;但也有不少同学厌倦学****畏惧困难,或是学****方法不当,或是学********惯较差,积年累月,致使学****基础薄弱。特别是调皮好动的男生,表现为口制力差,上课精力不集中,做小动作,小声说话,没有听课的****惯;女生相对比较文静,大部分学生上课思维活跃,发言积极,但是也有个别女生的性格像男学生,不能充分利用宝贵的课堂时间。二、 学****工作目标:1、小学生科学素养的培养,需要通过教学过程来实现。为此,教学过程必须是经过周密思考后的精心设计。我们可以对教材的内容作适当的裁剪或发展教材内容以适合不同学生的需耍,实现真正意义上的用教材教,而不是仅仅去教教材。2、结构优化的教学能够发展学生的探究能力。教材编写者明确指出在小学阶段以儿童的心理发展为基础构建教材的探究体系。尤其在三上的编写过程中,更提出所有活动设计都耍为儿童的发展服务,都耍在对儿童认识问题的规律和特点深入理解的基础上进行活动设计。这才是真正把学生当作学****的主体。3、尊重学生的主体地位、满足学生发展的需耍。这对激发学生持续的研究兴趣、经历较为完整的探究过程,以及实现科学教育冃标具有重要作用。三、 提高质量措施:1、充分展开教学过程,让科学素养的培养真正落实在每一课的教学活动之屮,用不同的行为化动词表达不同类型的教学H标。通过丰富多彩的教学活动,把科学探究冃标、情感态度与价值观冃标与科学知识冃标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系,逐步形成科学的态度和价值观。2、 认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计,认真做好课前准备工作。运用多种评价手段,以激励学生的探究兴趣。3、 让探究成为科学学****的主耍方式引导学生在观察和实验的过程屮做好记录,悉心地引导学生的科学学****活动。4、 加强对学****主体的研究,鼓励学生大胆•提出问题,教育学生选择方法从多方面着手解决问题。5、 教会学生观察、测量、实验、记录、等方法。引导学生认真倾听别人的意见。注意指导学生自己得出结论。6、 利用教具、多媒体教学手段进行直观教学,通过创设情境,激发学生的表达欲望,使Z自觉积极地进入科学探究状态,活跃思维,诱发情感。7、 发挥学科知识与生活实际有着广泛而乂密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题,尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题,从中让学生体会学****科学的价值。8、 更加注重科学程序的培养,探究方法不断丰富随着探究方法的丰富,探究的模式也跟着丰富起来。2012年9月三年级科学上册教学进度表本学期实际上课18周,本学科共36节课,其中讲授新课25节,复****课2节,机动9节,进度如下:计划周次单元(课、章)……*植物*人173」《《我们都是科学家》是科学课学****的绪论单元。本单元教学内容是依据《课程标准》中对“科学探究的理解”和关于“科学探究的过程与方法"的相关要求而设计的。学生们将带着成长过程中己有的一些生活经彷和知识积累进入到科学学****当中。他们对科学是什么也许还不是很清楚,但是每个孩子在刚刚懂事的时候都有过这样的经〃J:他们充满好奇心,缠着大人问这问那,不断地提出问题。想要了解事物是如何发展变化以及这个社界的存在方式是一件止帘的事情,在最基本层次上,科学讲的就是这个。因此,本单元以儿童自身发生的“小”事情为切人点,通过“小实验让孩子们热爱科学、喜欢科学,喜欢科学课。学生分析《我们都是科学家》围绕儿童就是小科学家來编排的,