文档介绍：高考历史概念类题型解题技巧及训练
一、选择题:
1、(2007上海历史28题)随着历史的变迁,许多概念的内涵发生了变化。例如“革命”,最早界定为改朝换代,近代以来则多指政治体制变革。下列选项对应上述概念内涵的是
/“光荣革命” B. “光荣革命”/工业革命
/“文化大革命” /“文化大革命”
2、(2007上海历史30题)1874年,日本人将“Science”翻译成为“科学”,后于1915年引人中国。与这一概念传播相关的事件是
╱新文化运动
3、(2009宁夏文综25题)西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响,其主要表现是
A 嫡长子继承制 B 反复出现的分封制
C 三纲五常的伦理观 D 传统的宗族观念
4、(2009宁夏文综26题)北魏首创均田制,隋至唐初一直沿用。均田制下农业生产经营的主要形式是
A 众人集体生产 B 田庄规模生产
C 个体农户耕作 D 官府募民耕作
5、(2009宁夏文综28题)明朝“析中书省之政归六部”,六部所掌握的主要是
A 决策 B 行政 C 监察 D 司法
6、(2009年海南单科第3题)董仲舒融合先秦以来各家思想形成新儒学,其思想基础源于对一部儒家经典的新阐释,该经典是
A.《春秋》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《易经》
7、(2009年海南单科4题)汉武帝倡导“独尊儒术”,后来,汉宣帝反对专任儒生时说:“汉家自有制度,霸王道杂之,奈何纯任德教,用周政乎。”此处所谓“周政”主要是指周代的
8、(2009年海南单科6题)分化削弱宰相的权力,是古代中国皇帝实现个人专制的一贯做法。宋代行使宰相权力的“中书门下”主要行使的是
9、(2009年海南单科11题)19世纪的法国思想家托克维尔说:“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。”托克维尔此处所说的“最大胆学说”的提出者是
10、(2009年海南单科22题)1956年,毛泽东提出“百花齐放,百家争鸣”的方针,旨在
A 大力弘扬民族传统文化 B 强调文艺必须为工农兵服务
C 提高人民群众水水平 D 繁荣社会主义科学文化事业
11、(2009年海南单科23题)20世纪80年代末,邓小平提出了“韬光养晦”的外交战略,强调在国际事物中“决不当头”,“有所作为”。这一战略提出的主要国际背景是
A 苏联已经解体 B 两极格局濒于瓦解
C 中美关系好转 D 世界多极化正在形成
12、(2009年安徽文综19题)被西方教会势力指责为“意在扰乱对神的信仰,企图毁灭上帝”,而中国启蒙思想家严复则认为“其彰人耳目,改易思理,甚于奈端(牛顿)氏之天算格致
”的学说是
13、(2009年安徽文综20题)1961年第一次不结盟国家和政府首脑会议通过的宣言指出:“现有的军事集团正在发展成为越来越强大的军事、经济和政治集团,根据逻辑和它们的相互关系的性质看来,必然不时引起