文档介绍：浙汇立遏更业孩术学隧《毛津东脛越和屮国特哲牡含麦乂理険体束槪卷》牡会实裁報告11^02调查题目大学生幸福感调查时间 调查地点 成员姓名 领队姓名 指导教师 2012年5月得分:大学生幸福感调查【摘要】:对省交通职业技术学院的将近200名大学生进行抽样调査的基础上,考索了形响大学生主观幸福感的若干因素•结果表明:(1)就业压力是形响幸福感的重要因素;(2)我院大多数大学生对幸福的认识是积极的、向上的;(3)大多数学生还是觉得自己的生活是幸福、满足的;(4)性别、个体的家庭经济收入以及个体过去的生活事件尊不会对主观幸福感产生显著的影响;(5)•家庭的支持与幸福感也有很大的关系【关键词】:大学生幸福感影响因素就业问题培养i—刖吕幸福是人的生命中不可缺少的元素。人人都渴望幸福,人人都在感受幸福。幸福有时很抽象,有时又很具体,它的概念丰富而又深刻。因为它不是英语枯燥的语法,不是数学复杂的定义。至于它是什么,每个人的心灵深处都会有对它的切身感受。所ill幸福就是心理欲望得到满足时的状态。是一种持续时间较长并自然而然地希望持续久远的愉快心悄。大致可引申为三个含义:一谓祈望得福;二指使人舒畅的境遇与生活;三指生活境遇称心如意。还有一种解说,认为幸福是指人们的渴求被得到满足或部分得到满足时的感觉,是一种精神上的愉悦。筒而言之,幸福可以理解为人们对欲望的满足。有时候也可以把幸福理解为当你的心对所拥有的一切感到满足时即是幸福;幸福就是对现状的满足和对未来的美好期望。还有一种伦理学的观点认为,所ill幸福,是人们在创造生活条件的社会实践中,由于总受和理解到实现而得到人格上的满足。个人、集体乃至全人类的目标、理想和正义、公益之事业的各人根据对幸福的廉知不同,幸福的程度也就不同。一是幸福有多有少,主要来自幸福感之事的多少;二是幸福有大有小,主要来自幸福感之事的大小。如《东方红》歐曲所唱,毛泽东要为人民谋的幸福,就是大幸福。这个大的幸福包括:财富、情感、健康、理想四个要秦,这四者和谐均衡统一存在的时候应是最幸福的。这既是每个人追求的目标,也是整个人类追求的终极目标。三是幸福有长有短,主要来自幸福感之事持续时间的长短。如大的梦想、目标、想望等都是比较长的幸福。是幸福有深有浅。主要来自幸福感之事在个人心中地位的深浅,如爱情、友情等。一、调查目的及意义在我们生活的社会中,在校大学生作为一个特殊的群体受到社会的广泛关注,在校大学生正处在学****专业知识与人格塑造的关键阶段,JS未来社会的中坚力量。据了解,目前很多大学生在这个阶段中总是容易感说自我迷失,既找不到自我存在的意义,又找不到厲于自己的人生幸福感和理想归宿,所以在不断的自我迷失中彷徨而失去了前进的动力。因而,对大学生幸福话题的观照应成为高校思想道橄教育的賈要内容。引导大学生树立科学、理性的幸福观、提离大学生追求幸福的品质和能力、帮助大学生实现对幸福生活的建构,是大学生幸福教育的基本内函。为了了解我院大学生幸福感状态及在校大学生的主观幸福感指数及其差异,寻找差异,从而提出解决方法和建议。,构建和谐校园,所以本组决定对我院大学生进行了调査,主要调査了关于影响大学生幸福感的因素。我们经过分析,将提出一些建议有利于大家对幸福的把握。二、调查研究内容、对象、样本容量、时间地点及方法调査内容:.••生活的满意程度三、结果与分析1、调查对象的基本资料统计□人数年龄统计 图1□人数□人数性别图2级别图32、大学生主观幸福感状况对于即将迈人社会、走向生活的大学生来说,追求幸福是大家的主要目的,大家在大学里的奋斗拼搏就是为了以后的幸福生活,就目前来说,大学生是否幸福决定着他们能否更好的学****生活,能否很好的为将来奠定基础,据此,我们调查了大学生幸福感总体状况。不幸福4%'从图4中可以得出:大学生中觉得自己非常幸福、一般幸福的分别占36%、60%、,加总为96%,说明大多数学生还是觉得自己的生活是幸福、满足的。这是非常好的现象。同时,大学生中觉得自己生活不幸福的占4%,这说明也有一部分学生觉得自己的生活不幸福、不满。3、幸福感与经济条件的关系项目家庭经济富余家庭经济较好家庭经济一般家庭经济很差人数19361402百分比10%18%71%1%从(表1).(图4)结合实际生活状况可以分析得:家庭的经济收入,对大学生的总体幸福感、生活满意度和消极情感都有一定的影响。家庭经济收入高的大学生,与家庭经济收入低的大学生相比,只有在生活满意度上出现较为明显的差异,而在总体幸福感、积极情感和消极情感上出现的差异并不明显;4、影响大学生幸福感一些因素(多选题)图5从图5中可以分析出:就业压力成为影响大学生幸福感的主要因素,专业不理想、社会竞争激烈、经济不宽松这些因素对大学生的幸福感