文档介绍：学习远程教育心得与体会学习《学生学习》与《教师成长》心得体会科教兴国、人才强国是我国一项基木国策,受到举国上下的高度重视C在我、加强队伍建设,也成为教育界的当务之急。为尽快提高教师队伍索质,教育部门不断推出各种方式教师培训。芾冲级教师岗位远程培训也是其屮的一个。木人有幸参加了这次培训,从中获得了不少个人感受,归纳如下:帮助学生形成正确的归因,点燃学生学习的动力曾琦博士在《学生学习》屮提到如何点燃学生学习动力,谈到要帮助学生形成正确的归因。归因的正确与否直接影响学生的学习,。正确的归因有利学生学习的提高。也因此获得成就感,提高他们学习信心。并对学习发生兴趣,促其往良性方向发展;不正确的归因他们会觉得习得无助,没有信心也不愿再作无谓的学习投入,最后自暴自弃,还会影响其自身的看法。一•个人对H己看法以及成败归因的止确与否还会影响其一生的发展,因此教师要帮助学生形成正确归因,让学生学会悦纳自己、赏识自己的优势。我所任教的班级学生人数多,所以班级小差生较多,但他们不想也不肯在原有的基础上加倍努力,那怕他们是刚上四年级,新的环境也未能改变他们不端正的学习态度。当老师死死地盯紧他们,想尽最人可能拉他们一把时,可他们最后都很无奈地说:“老师,我们就是因为不行才到现在这种状态,您就干脆不用在我们身上浪费精力了。”他们认为以前不行,现在也不行。我想这就是他们学习不好归因不正确的缘故。也因此阻碍了他们的上进心与克服困难的信心。其实很多学生学习差,并不因为他们“不行”或笨,而是他们对学习不感兴趣、缺乏动力,学习时间投入十分有限。但他们对自12感兴趣的项目,却很忘我地投入。如玩电脑游戏、篮球、乒乓球等,且玩得很得心应手。凡此种种,作为教师的我时常感到困惑、力不从心。经过一番苦口婆心的恳谈之后,同学们发现口己原来并不是“不行”。静下心来学习时,还觉得学习也是项很令人快乐充实的活动。教师要具备一定的课程智慧学完刘博士《教师成长》这一课程后,我不仅明确了作为一名受学生欢迎教师应具备的智慧和人格魅力;同时还为自C指明一•条清晰的努力之道,更深刻理解如何使自己的课程教学更有趣、有效、有用,做到知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观的和谐统一,真正实现新课程的三维H标。刘教授谈到课程智慧即教师要先钻研教材、吃透教材、超越教材,以加法的态度补充教材。然后再改变方法,使H己补充的教材正当且有意义,要重视课程资源的开发和利用。如粉笔字、身体语言,以及多媒体设备等。在补充教材时要先作“减法”再作“加法”,即取其精华。记得在以前我经常困惑于•头的繁忙,且要按教学人纲要求,在规定的学时内完成任务,结果很多时候都因冏吞枣,撑死了人部分学生。在学完新课标,尤其是学完刘博士的教学智慧后,我在课堂尝试了教材的“加减”法。比如在开始阶段我用了一份过渡性教材來进行教学,由于课堂内容与学生程度相宜,有利于面向全体学生的学习,所以同学学习积极性较高。但到了屮后期,学生觉得太过于简单,且无梯度,于是便用上了一份有一定梯度、内容较复杂教材,把原有的那份教材小典型词句列入另一份教材作为补充教材,结果同学上课热情又有进i步提高。教师还应具备一定的教学智慧刘博士提到的教学智慧即传道、授业。i个有教学智慧的老师就是有“传道”这种追求的人。一-个好的老师要成为学生的领袖,要具备良好的粘神气