文档介绍：小学生家长育儿心得体会高尔基曾经说过:书是人类进步的阶梯。读书的好处,应该是众人皆知的。我们家贾彦婕到至今为止还是非常喜欢看书的。我身边的朋友时常跟我抱怨他们的小孩不肯看书,只喜欢看电视和玩玩具。其实,小孩子懂什么呢,在这个年龄段,他们根本就没有那种所谓读书的压力,他们只知道要找有兴趣的东西玩,玩得开心就行。所以,我认为儿童参与阅读是需要有一定的基础来做支撑的。第一基础,我认为是兴趣。凡是感觉有兴趣的东西,人们才会去尝试,去投入。就像我们大人找工作一样,基本上是做自己喜欢的行业,那样工作起来才更有积极性。如果孩子看到想看的书就会很兴奋,那么就没有那种为了学习而看书的精神负担。如何去挖掘孩子的读书兴趣呢?其实孩子都有个体差异。比如说我们家贾彦婕,2岁半的时候给她买了套丛书《妈妈,你问我》。这套书共四本,我们买了后三本,因为觉得第一本太简单了。这套书涉及的内容比较广泛,也有助于小孩的思维训练。贾彦婕就是喜欢那种一问一答的,或者是找不同那种提问式的书籍,答对了她就很有成就感,非要把一本书看完才肯罢休。也有可能就是因为她对这类书籍比较感兴趣,所以我们家这种类型的书籍就买得多,她也看不厌。当然,这时家长要全程陪着她看,答对了就赞美她,万一答错了,或者不明白的地方就要有耐心地给予讲解,直到她清楚为止。甚至我们在讲解的时候可以延伸…点知识,这样孩子就在无意间学到更多。第二基础,我觉得是识字程度。我这里所讲的识字程度包含两个意思,一是指识字数量;二是指温故而知新。也许有些小孩很喜欢看某本书,画面很吸引他,可就是不能理解文字意思,也就不知道故事的精彩。如果识字量上去了,效果就不一样了。《喜羊羊与灰太狼》是小朋友的最爱之一,贾彦婕也不例外。可是小孩成天抱着个电视机不行的呀,何况我们贾彦婕平时都不看电视的,因为那个喜羊羊,就迷上了看电视。于是,我们给她买了套《喜羊羊与灰太狼》的漫画书,那段时间她可兴奋了。刚开始,我们都是陪着她看的,遇到不认识的生字再教她,这样的话,她的识字量也就自然而然上去了,而且都是在不知不觉中认识的,没有压力。可能有些家长会说,那本来就没认识几个字,又或者都不肯学识字,怎么办啊?这就需要我们家长去“引诱”孩子识字,在游戏中认字是个不错的办法,既可以陪孩子玩,又可以学到生字,再去孩子身上挖掘他的兴趣点,“投其所好”,陪他一起看他喜欢看的书,渐渐地,看书也就成了他的爱好。刚开始学识字时,我们就用那种没有图案的识字卡片,每天教几个,再反复温忆的时候,也是生活化的。记得2岁多时她学了“雪花”这个词语,有一天她爸爸拿出一瓶啤酒来,问她这个啤酒是什么牌子。她说:“雪花”。后来楼上的诺诺到我家来玩,我们正好在玩找卡片游戏,贾彦婕就很热情地拿着“雪花”卡片告诉诺诺这两个字的读音。因为诺诺不认识这两个字,硬说这两个字不读“雪花”,结果我们家贾彦婕急了,大声地说:“就是读'雪花',我爸爸喝的就是'雪花'牌啤酒”。生活化地帮助她记忆所学的词语,她就记得更牢,也非常自信。平时贾彦婕做那些思维训练题的时候,题目我们都是让她自己读出来的,这样,还是在帮助她巩固汉字,并且把题目读一遍的时候,可以让她自己去理解题目的意思,然后问她明白要干什么了吗,她点点头就开始做题。如果她做错了,先问问她题目意思知道吗?不知道就把题目重读一遍,知道题目意