文档介绍：市场经济条件下搞好学校德育的思考_综合教育论文_范文先生网 以竞争和效益为特征的市场经济,在其良性循环机制未成熟的时候,往往使人们的选择带有盲目性、短期性和功利件,助长了极端功利主义、拜金主义和自私自利思想,从而使人们错误地认为,市场经济对学生有害无益,应当一概否定。对此,我们德育工作者应理直气壮地指出,以上弊端并非来自市场经济本身,随着社会主义市场经济体制的逐步完善,它们将逐渐消失,同时,全面分析市场经济发展的条件和作用,支持学生树立平等竞争观念,强化价值观念、时间观念、效益观念、信息观念,促使学生形成科学社会主义的价值观、道德观、荣辱观和是非观,培养学生勇敢、顽强、探索、求实、刻苦、坚毅的心理品质,使学生从小养成讲求质量和效率、勇于进娶忠于职守、遵守社会公德等同市场经济大发展相适应的行为****惯。由于我国市场经济体制尚在完善之中,对当前社会上一些不良现象学生耳儒目染,心灵潜移默化地受到影响,也难免对这些现象常发议论。德育工作者对此决不应当回避,而应该深入了解学生的观点、看法,和他们谈心,组织他们开展有针对性的讨论,让学生大胆发表意见,吐出心中的积郁,并启发他们正确认识市场经济原则和社会主义道德的关系,正确认识商品交换原则与党和国家生活准则的关系,按劳分配和为社会多做奉献的关系等,增强他们的公民责任感,逐步提高他们的社会主义觉悟。每一个头脑清醒的教师都懂得,在当代急剧变革的社会环境中,企图在封闭的“温室”中培养出合格的社会主义事业接班人是不可能的。德育工作者决不能再去搞以往那种封闭式的禁堵教育,而要大胆放手尝试开放式的引导教育。应该利用改革开放的有利条件和市场经济的现有环境,鼓励并引导学生到实践中去,在调查了解、参加市场经济活动的同时,思考、探讨社会问题,培养学生自主精神和独立思考、自我教育的能力,使学生在现实的风雨中逐步增强辨别是非和抵制不良影响的能力,成为明辨是非、具有坚强意志力的社会主义新人。记者陈强   本报郑州6月20日讯(记者陈强)“各级政府要建立职业教育工作联席会议制度,把职业教育工作列入领导任期责任目标,确保用于举办职业教育的财政性经费逐年增长。”在今天召开的河南省第四次职业教育工作会议上,该省省长李成玉要求与会的各省辖市的有关领导,以对人民负责、对子孙后代负责的态度,大力发展职业教育。与此同时,《河南省人民政府贯彻〈国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定〉的实施意见》出台,成为该省大力发展职业教育的助推器。  省政府的《实施意见》提出了“十五”期间为社会输送160万名中等职业学校毕业生,65万名高等职业学校毕业生,努力完成年培训农村劳动力600万人次、下岗失业人员35万人次的任务。省政府要求,改革职业教育管理体制和办学体制,严格就业准入制度,用人单位招收、录用职工,从事国家规定实行就业准入控制的职业或工种,必须从取得相应学历证书、职业培训合格证书、职业资格证书的人员中录用。  为加大对职业教育的投入,省财政已增加了职教专项经费,并决定从2003年起,确保城市教育费附加用于职业教育的比例不低于20%;将农村科技开发、技术推广经费的10%至20%用于农村职业教育。省政府还决定,今后3年,省教育督导机构每年组织一次职教专题督导评估,公布结果,并将其作为评价各级政府和有关部门责任目标的一项重要依据。  《中国教育报》2003年6月21日第