文档介绍：浅谈中小学生心理健康的教育论文心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。但长期以来,我国中小学教育片面追求"知识传递"的价值趋向,导致了学校忽视学生健康心理素质的培养。下面是我给大家推荐的,希望大家喜欢!篇一《新课程改革中小学生心理健康教育的实效性》摘要:本文主要探究新课程改革中小学生心理健康教育的实效性。关键词:新课程;心理健康;挫折教育;逆反教育;孤独自卑二十一世纪的社会,竞争将会更加激烈,对人的心理素质的要求将会越来越高。我们的新课程教育改革缺少"心理健康教育"是不行的。蔡元培说:"决定孩子一生的不是学****成绩,而是健全的人格修养。"所以我们应该重视对小学生的心理健康的教育。一、挫折教育现价段,我们国家的计划生育政策导致了大多数家庭只有一个孩子,就是家里的"小太阳",姥爷姥姥、爷爷奶奶、父亲母亲都围着这一个孩子转。孩子过着衣来伸手饭来张口的生活。孩子生活能力低下,没有一点受挫能力,根本无法担任以后的生活重任。著名教育家苏霍姆林斯基提出,必须让孩子知道生活里有一个"困难"字眼,这个字眼是跟劳动、流汗、手上磨出老茧分不开的。这样,他们长大后就会大大缩短社会适应期,提高挫折耐力。美国汽车大王福特尽管身为亿万富翁,但却要求子女自己去擦皮鞋,打工挣钱;印度也规定了小孩的"饥饿日"以饿其体肤,苦其心志等等。这些国家的做法,无疑拓宽了我们的视野,给我们以深刻的启迪。为此,我们可以在"吃苦活动"中自讨苦吃。以提高我们的生存能力、自理能力,作好迎接逆境,向挫折挑战的预备。针对这种情况,对老师父母提出几点要求:1、告诉孩子,接受现实,集中精力,学****总结教训,把自己变得更好!2、没有人能保护孩子不受挫折的伤害。一个父母也不需要去这样做。你无条件爱孩子的原因就是因为外面的世界,不是每个人都喜欢你的孩子。这就是生活。3、用自信取代自卑。4、总是责怪孩子的失败,孩子将会变得无能。5、对孩子进行褒奖,但不要过度。6、教会孩子疏导自己的愤怒情绪,如打球、唱歌、倾诉、做好事。7熟悉挫折具有双重性,挫折会给人以打击,带来损失和痛苦,但也能使人奋起、成熟,从中得到锻炼。8、结合电视媒体,开展教育。"小鬼当家"这一节目,是大家所熟悉的栏目,有人说电视台真会"整人",为孩子们设下一个个障碍。我要说"整得好",这就是典型的耐挫折教育,或许这些孩子会因参加了这样的活动,而改变他的一生。耐挫力是心理品质的重要组成部分,一个人耐挫力的高低不是恒定不变的。"人生能有几回搏!"这话固然深刻,但"人生总有几回挫!"也许更有普遍意义。小学生在学****生活当中,碰到挫折是经常的,不可避免的,小学生应该正确对待所碰到的困难和挫折,熟悉到困难和挫折是我们生活中的一部分,学会如何应付所碰到的挫折,提高挫折耐受力。二、叛逆教育1、培养孩子的生存能力,就是让他成为自己。孩子都有潜力成为自己,在自由、活泼的成长轨迹中成为真实的自我,这个自我足以让自己满意。但是,由于长久以来社会形成的扭曲的价值观,家长出于对孩子将来安全感的考虑,必须把孩子定做、改造成为别人――那个符合大人价值观,而不一定符合孩子本性的人,因此,导致许多人在成长过程中不断"起义"(逆反),因为他们实在不想成为别人,一旦有能力自食其力,他们一定会逃出去,让自己成为自己。这就是为什么你说东他偏往西的原因。2、消除逆反心理――沟通与交