文档介绍：1浅谈新课程标准下中学英语的自主学习报告人:?自主学习的定位?自主学习的特征?自主学习实例?自主学习的表现形式?自主学习和英语学习策略?学生英语自主学习能力的培养3一、自主学习的定位(1)自主学习是指教学条件下学生的高品质的学习,是相对于被动学习(机械学习、他主学习)而言的,他要求学习者能够不唯上,不唯书,能够成为一个独立,独特的自我。(2)国家新一轮课程改革已经启动,改变学生的学习方式是这次课程改革最为核心和最为关键的环节。我们今天必须倡导的新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。4二、自主学习的特征如果学生在学习活动之前自己能够确定学习目标、制定学习计划、作好具体的学习准备,在学习活动中能够对学习的进展、学习方法作自我监控、自我反馈、自我总结、自我调节,在学习活动之后能对学习结果进行自我检查、自我评价和自我补救,那么他的学习就是自主的5著名学者庞维国将“自主学习”概括为:建立在自我意识发展基础上的“能学”;建立在学生内在学习动机基础上的“想学”;建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的“会学”;建立在意志努力基础上的“坚持学”二、自主学习的特征6根据国内外学者的研究成果,我们可以将自主学习的特征概括为以下几个方面:?学习者参与与确定对自己有意义的学习目标的提出,自己制定学习进度,参与设计评价指标。?学习者积极发展各种思考策略和学习策略,在解决问题中学习英语。?学习者在学习英语的过程中有情感的投入,有内在动力的支持,能从学习英语中获得积极的情感体验。?学习者在学习英语的过程中对认知活动能进行自我监控。7从课例看新课改理念课例(1)PeopleAndWork(2)SheTaughtHerself(3)ident三、“自主学习”下英语课堂教学实例81)学习目标的自我确定学什么、学到什么程度有学生自己确定。2)学习方法自我选择尊重学生的个性,根据学生认知风格的不一样,由学生自己确定适合他自己的学习方法四、在英语课堂教学中自主学习的表现形式93)学习过程自我调控自主学习对学习过程不应该由教师同意整齐的去硬性规定4)学习结果自我反馈这一点是在很大程度上挑战我们以前的传统教学的。四、在英语课堂教学中自主学习的表现形式10俗话说;“授以一鱼,可食一日;授以捕鱼一技,可食一生”。因此,我认为教给学生正确的学习方法和策略对培养学生自主学习英语及独立运用英语的能力是至关重要的。五、自主学习和英语学习策略