文档介绍：教学实****心得体会撰写人:___________部门:___________教学实****心得体会教育家夏丐尊曾说:“教育不能没有情感,没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘,没有爱就没有教育。”关于爱的教育我们听之甚多,可是真正实践起来却别有一番感触在心头。而我就遇到了这样一群你爱不起来,又不得不爱,最后又很爱的学生。弹指一挥间实****已过去两个月,思绪随时间跳动,从一开始的初出茅庐,探索尝试,到现在小有收获,还算游刃有余,中间经历了许多次悲喜交加,百感交集,由最初的恼怒害怕质疑,失望到现在的窃喜快乐和欣慰。其中班就是带给我五味杂陈所有感受的一个曾经让我“恨”但现在又让我爱(被称为除了班主任的课,其他课都会掀房顶)的一个班级。上班的第一节课由于他们对我并不熟悉,新老师上课,感觉比较新鲜,表现还算可以。但是第二节课他们的本性就暴露无疑了。整个班级有一多半的人没有在听课,仿佛他们每一个人都在最短的时间内摸准了我的脾气,说话,看课外书,做小动作,甚至故意制造声音吸引注意的,完全像乱了阵的伏兵,并且还有一个专门挑战我的小男孩,当时站在讲台上的自己恼羞成怒,几乎所有的血液飞速涌到头顶,满脸通红。这一节失败的课彻底打败了我勉强建立起来的自信心。课下反思自己是不是第一节课没有上好,还是方法不对,还是不够严厉。之后的课依旧如此,他们捣乱,我训斥他们,他们仍然变本加厉,我就更生气,仿佛我和他们之间的空气中弥漫着一种及其强大的推阻力,排斥力。他们,甚至我都是眉头紧锁,板着面孔。寻找班主任并不是长久之计,我在摸索,渐渐害怕上他们班的课,渐渐质疑自己,渐渐对他们对自己失望,一度让自己心情很低落。直到有一节课我利用最后分钟询问他们对我的意见,可以匿名写。虽然收上来的建议并不多,其中还有说老师挺好的之类的话。但我从为数不多的几份中看到了学生的细腻。有的在建议中直言:“老师,你不喜欢我们。”“你老拿我们和别的班比较”当我看到一个个用稚嫩的笔画写出来的文字时,我才意识到自己的错误,我才认识到了原来他们是最聪明的,原来是他们在用行为表达对我消极情绪的反应,原来我在影响着他们。经过这次心与心的交流,我深刻反思了自己。开始转变自身固执的观念,把他们的顽皮,抵抗,倔强当成一个青春期的孩子固有的标签。我开始接近他们,走进他们,了解他们。课下我会主动和他们聊天,细心的发现他们身上的闪光点。有的人爱画画,并且画的很好,我就利用机会让画画好的同学到黑板上画中国地图,给他们讲时事政治。有人成绩提高了,哪怕是一分,我也会鼓励表扬。渐渐地我看到了他们可爱的笑容,他们愿意和你说真心话了,他们会很尊敬的向你问好,上政治课也会收敛不那么捣乱。他们会傻乎乎的问你:“老师,我是一个好孩子吗?”我思考几秒,一边点头一边很坚定的说:“是”。他们会喜欢上政治课,后排的学生也会抬起好奇的脑袋听你讲国家大事。自****课我去班里,会有学生问你不会的****题。好喜欢,好享受这样融洽的氛围。是他们告诉了我如何去爱,如何经营课堂,如何走进学生。“孩子需要爱,特别是当孩子不值得爱的时候”。赫尔巴特的这句话使我感同身受。并且我更加认为他们没有不值得爱的时候,他们永远都是最可爱的天使。他们永远都是独一无二的礼物。教学实****心得体会转眼之间两个月的实****生活就快要结束了。还记得刚到实****学校的时候冬天的棉服还没有脱下来,晚上需要盖两床大棉被,感觉实****的生活真是太煎熬了,天天盼望着实****结束的一天。而现在已经到了五月份,天已经很暖了,已经到了可以穿T恤的日子,而这也意味着我们的实****即将结束了,当这一天真的到来时自己才发现,虽然只有短短的两个月,可是自己已经不知不觉中融入了这个环境,融入了我所带一年级四班这个集体,虽然他们很调皮,上课经常惹得我生气,但是他们那天真的笑容早已融入了我的心底。尤其是上课之前去他们班,总会有学生上来抱抱我,这让我感到很温暖。在不知不觉中,我已经融入了这个集体里面。想到自己就要离开了,是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和老师还有食堂每天三餐给我们做饭的老大爷,想到今后就不能再见面了,再也吃不到老大爷给我们做的可口的饭菜了,真的很不舍。突然间发现这里的一切都很亲切,一年级四班的学生那么可爱,就连上课总是捣乱的孙浩然都看起来那么可爱了。时间过得真快,两个月的时间就这么过去了。回想起这两个月在这的生活,学****了很多,收获了很多。实****是大学阶段很重要的一件事情。实****锻炼了我们的实际教学能力,想到刚来的时候,面对班里四十多个学生感到特别的不适应,在讲台上害怕讲错,导致紧张,而经过这两个月的教学,我已经克服了这种紧张的情绪,站在讲台上,我可以大胆的为学生讲解知识,还能加入自己的创新,感到自己的收获很大。同时,在实践中,我要我体会到了教书育人的重大责任。在这两个月的实****期间,我认真地向自己的指导老师学****跟随指导老师去班里听课