文档介绍：学》课外阅读指导教学设计阅读指导目标:1、通过阅读和交流,使学生了解《鲁宾逊漂流记》的故事内容,并能从鲁宾逊的身上受到潜移默化的影响,学习他的顽强与乐观精神。2、以一篇带多篇,激发学生阅读文学作品的兴趣,确立正确的阅读思想,让读书成为自己的生活习惯。阅读指导重点:通过对话交流,阅读赏析,理解作品主要情节,感受人物形象,得到面对困难与挫折的方法。阅读指导难点:从具体的故事情节中去感知人物品质,并且能入情入境。一、交流引入。1、你喜欢看哪些书?有哪些途径能够获取书看?由书的来源引出书的分门别类,再介绍哪些书是属于文学类的?(小说、散文、故事,人物传记、诗歌等)2、出示图书馆照片,介绍图书分类知识小说是属于文学类的,中国四大名著就是小说,引出小说是怎样的一种体裁?(出示幻片)小说有三个要素:人物、故事情节、环境描写。(板书)过渡:通常小说都是很吸引人的,因为它有曲折丰富的故事情节,小说是凭空捏造的吗?小说来源于现实生活,可以说是现实生活的写照。老师给大家带来了一个真实的故事,让我们把目光回到三百年前的英国。投影出示:在英国的大街小巷,人们到处议论着……?——《鲁滨逊漂流记》今天我们就以这部小说作为切入点,走进小说世界,去领略经典小说的艺术魅力。(板书:寻找漂流的足迹)投影出示:不同版本的差异不同,如《鲁滨逊漂流记》就有几个版本,(出示原著,少儿版,彩绘注音版等)另外介绍一些权威的出版社,买外国名著:上海译文出版社……(投影出示)三、介绍作者学习好资料 欢迎下载1、这么受读者欢迎的一本小说是谁写的?学生汇报收集作家的资料。2、师根据汇报收集资料,教给学生怎样去筛选资料四、认识鲁滨逊过渡:这是一本经典的小说,而故事中的主人公鲁滨逊更是一个传奇的人物。(想认识鲁滨逊吗?)(出示投影)谁来帮鲁滨逊介绍一下自己1、读了这段话你对鲁滨逊有了怎样的了解?(出生富贵、生活无忧)2、补充:书中介绍了鲁滨逊还有两个哥哥,在父母眼中,鲁滨逊便成了——掌上明珠 全部的希望3、如果你是鲁滨逊,你会怎样为自己设计将来?4、这是一个令很多人羡慕、向往的将来!鲁滨逊是不是这样的呢?在鲁滨逊的心底却埋藏着一颗种子——从小就一心想出洋远游四海。说说你怎么理解这句话?五、小说的主要内容过渡:小说围绕这个人物安排了哪些故事情节?写了哪些事情?你能概括一下小说的主要内容。你有哪些好方法在短时间内能准确地大概知道书中的内容呢?(介绍“序”)六、三次航海经历(1).怀揣着远游的想法,鲁滨逊一次又一次固执地不愿听从父母的劝告,毅然决然地登上了一艘驶往伦敦的船……时间是:一六五一年九月一日。投影出示:风暴来势凶猛如果你就是第一次乘船出海的鲁滨逊,见到这样的情景,你会怎么想 ——惊恐、后悔极了、不停祈祷;怎么做——上帝救救我……(2). 如果你就是第一次乘船出海并大难不死的鲁滨逊,你会说——太幸运了 我命真大;你会做——回乡、安分生活……(3).鲁滨逊怎样做?(还要出海远游)为什么呢?因为鲁滨逊的心底埋藏着一颗种子——从小就一