文档介绍：第四单元生命活动的调节考纲要求三年考情植物生命活动的调节2010·全国Ⅰ·T31;2010·重庆·T4三年2考考纲要求三年考情人和高等动物生命活动的调节2011·重庆·T30;2010·四川·T31—Ⅰ;2010·全国Ⅰ·T32;2010·重庆·T5;2009·全国Ⅰ·T33;2009·全国Ⅱ·T2;2009·重庆·T30—Ⅱ;2009·四川·T4三年8考考纲要求三年考情内环境与稳态2010·四川·T4三年1考血糖的调节2010·重庆·T1;2010·全国Ⅱ·T32三年2考体温的调节2009·北京·T31三年1考考纲要求三年考情免疫2011·全国卷·T2;2011·全国卷·T5;2011·重庆·T3;2010·全国Ⅱ·T2;2009·全国Ⅱ·T4;2009·重庆·T4;2009·四川·T5三年7考水和无机盐的平衡无综合分析近三年非课改区各地高考试题,高考命题在本单元有以下规律:,对动物生命活动调节和人体稳态方面知识的考查较多,主要体现在:高等动物神经调节的基本方式、激素的分泌调节、血糖平衡及调节、特异性免疫过程中免疫细胞的作用等方面。对于植物生命活动的调节的考查有增加的趋势,主要集中在生长素生理作用分析与应用及实验设计的分析。,试题主要考查学生运用所学生物学基本知识,分析问题、解决问题的能力,多以生活、生产中的生物现象为背景材料,设置新背景或为实验处理提供信息,体现试题立意新颖的特点。,我们仍然需将与本单元有关的热点内容作为复****的重点,特别要重视与生产、生活相联系的生物现象、与人体健康相关的稳态维持等内容,通过对与生命情景有关资料的分析,提高学生获取信息、运用基本知识解决问题的能力。根据近三年高考命题特点和规律,复****本单元时,要注意以下几个方面:,重在对生长素生理作用分析及实验设计,所以复****时还要对教材生长素发现的相关实验进行深刻分析,理解并掌握设计实验的