文档介绍：外国语学院***教育英语教育特色专业建设教学指导书《英语教学论》课程教学指导书吴曼蕾编写淮阴师范学院外国语学院二0一二年九月课程介绍《英语教学论》是普通高等学校英语(教师教育)本科专业的一门必修课,具有基础理论和基本技能实践相结合的学科特点。该课程传授英语教育教学基本理论和知识,训练英语教学基本技能,具备较高的英语教育理论素养和较强的教学工作能力,能适应21世纪教育改革发展和新一轮教学改革需要的、具有创新精神及创新能力的中小学英语教师。学生通过课程学****能初步形成对语言及语言学****本质的正确认识和科学的外语教学观,认识本课程中英语教学的性质及其发展演变过程,了解二十一世纪的英语课程改革,把握英语课程的理念,理解英语课程的性质及目标,掌握英语课程教学设计的基本原理,对语音、词汇、语法教学,听说读写教学和综合性学****教学等问题有所把握。本课程还注重英语教学实践能力的培养,指导并帮助学生把教学理论与实践相结合,引导学生树立对外语教学作为一种职业和一门科学的正确态度,为其今后成为具备一定教学实践能力的合格中小学英语教师做好准备。《英语教学论》是研究英语教学规律的一门科学。“教学论”的含意是指一种理论“法则”(law)或“体系”(system),而不是狭义的单纯指具体的教学方式方法。英语教学论研究英语教学的全过程及其规律。教学内容主要包括:1、教学理论;2、基本教学理论的教学方法和技巧;3、英语课外活动、教学手段和测试手段。本自学指导书主要是依据高等教育出版社出版的由王蔷主编的《英语教学法教程》(第二版)而写的,并在此基础上对内容进行了必要的增减。目的是为了进一步便于学生们自学及教师们安排好各个;教学环节和面授内容。该门课程的学时分配如下:总学时72,讲授20学时,自学52学时。面授安排在第三学年进行。这门课程是考试课程。对教师布置的作业,学生应独立完成并按时交给教师批改。由于本人水平有限,书中有不当之处,望使用该书的教师和同学们批评指正。教材:王蔷《英语教学法教程》(第二版)[M].北京:高等教育出版社,2006主要参考书:1、《英语课程与教学论新编》,凤凰出版传媒集团江苏教育出版社,20102、王笃勤,《英语教学策略论》,外语教学与研究出版社,20023、&[M]CambridgeUniversityPress,、TriciaHedge,语言课堂中的教与学,上海外语教育出版社,2002面授及自学学时分配建议表本课程总学时72,讲授20学时,自学52学时。学时分配表如下:单元面授内容面授时数自学时数备注(共计)1第一单元语言和语言教学2462第二单元交际法和任务型语言教学2463第三单元课程设计2464第四单元课堂管理2465第五单元怎样教语音2466第六单元语法教学2467第七单元词汇教学2468第八单元听力教学1459第九单元口语教学14510第十单元阅读教学14511第十一单元写作教学14512第十二单元综合语言技能教学14513第十三单元教学评价145第一单元语言和语言教学学****目的和要求通过学****理解语言学****和语言教学中的基本定义和问题,并且展开小组讨论:让学生理解语言和语言教学的本质,并对如何成为一名合格的教师形成初步的认识。学****重点问题的讨论???、知识点及学时本章总学时6学时其中面授2学时、问题的讨论Howmanyforeignlanguagescanyouspeaksofar?Whendidyoustartlearningtheforeignlanguage?Howdoyoufeelaboutlearningaforeignlanguage?Whatdifficultieshaveyouexperiencedinlearning?Whichskillsdoyoufindmoredifficulttolearn?Haveyoufocusedonknowledgeorskills?essfullearner?Why?monlearningactivities?Doyoulikethewayyoulearnedthefo