文档介绍：玩具进行曲教学反思_教学反思篇一:玩具进行曲教学反思一年级学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强,形体灵巧,比较适合采用歌曲与形体舞蹈相结合的教学手段,进行直观的教学,让学生在歌唱和形体表演中积极愉快的进行音乐学****培养学生的音乐兴趣,提高学生的音乐素养。一开始教师抓住学生爱模仿表演的特点,利用节奏律动组织教学,通过有节奏的形体动作,让学生比较主动自然集中了注意力,进入了音乐学****在第二部分的节奏练****中教师抓了学生好动、好表演的特点把形体动作表演加入到了相对枯燥的节奏练****中,引发了学生的练****兴趣,让他们积极主动去学****从而使得原本枯燥的节奏练****变的愉快有趣。另外让学生愉快的在音乐和肢体表现中提高了音乐表现能力,激发了学生的学****热情。同时也自然的引出了歌曲《玩具进行曲》,为学生学****歌曲奠定了一个很好的情感基础。本课最后一个部分教师根据学生好动好表演特点,以激发学生音乐学****热情,培养学生创造力,表现力为目标,设计了创编表演这一环节,给学生提供了一个舞台,让他们主动愉快的演唱表演,利用身边的学****用具当音乐伴奏的打击乐器为《玩具进行曲》演奏表演,从而即让学生在音乐表演中获得了愉快的感受与体验,激发了学生对音乐的兴趣,也让学生在主动愉快的表演中自然而然的提高了自身的表现能力和创造能力和音乐素养。一年级学生音乐表演技能,经验积累较少,能力有限,同时也缺少创编表演经验,还不能在短时间内创编出比较好的节目,因此教师在教学中根据学生学****情况,在学生现有的表演水平上有计划的进教学指导,引导学生欣赏学****表演,鼓励学生创编表演,同时对他们的创编作适当的指导,作出肯定性的评价。把动作学****创编――表演三个环节有机结合,环环相扣,确保了每一个教学环节都有计划有目的的为达到我们的教学目标服务。本课还存在许多不足之处: 1、学生的课堂行为****惯还有待进一步的培养和加强。 2、有些时候还忽略了一些音乐课上的“慢步者”,要注意面向全体学生,要让所有的学生都体验参与的快乐,体会成功的喜悦。篇二:玩具进行曲教学反思二年级学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强,形体灵巧,比较适合采用歌曲与形体舞蹈相结合的教学手段,进行直观的教学,让学生在歌唱和形体表演中积极愉快的进行音乐学****培养学生的音乐兴趣,提高学生的音乐素养。一开始抓住学生爱模仿表演的特点,利用节奏律动组织教学,通过有节奏的形体动作,让学生比较主动自然集中了注意力,进入了音乐学****在第二部分的节奏练****中抓住学生好动、好表演的特点把形体动作表演加入到了相对枯燥的节奏练****中,引发了学生的练****兴趣,让学生积极主动去学****从而使得原本枯燥的节奏练****变的愉快有趣。另外让学生在愉快的在音乐和肢体表现中提高了音乐表现能力,激发了学生的学****热情。同时也自然的引出了歌曲《玩具进行曲》,为学生学****歌曲奠定了一个很好的情感基础。在听赏《玩具兵进行曲》时,引导孩子们创设一个“神秘的梦境”,把孩子们带入音乐的情境之中,不但培养了学生良好的聆听音乐的****惯,而且在师生互动的游戏和活动中融洽了彼此间的关系,真正体现了师生之间的民主平等、交流互动,还能让学生在趣味、开放的互动中充分发挥想象,加深对乐曲的情感体验,提高对音乐的理解力和表现力。本课还多处体现了鼓励探究学****激发创新思维。如在表演歌曲和听赏乐曲时,引导鼓励学生大胆创编玩具走路的动作,配合歌曲的演唱和体验乐曲的形象、特点,从而培养学生的创新精神和实践能力。但二年级学生音乐表演技能,经验积累较少,能力有限,同时也缺少创编表演经验,还不能在短时间内创编出比较好的节目,因此在教学中根据学生学****情况,在学生现有的表演水平上有计划的进行教学指导,引导学生欣赏学****表演,鼓励学生创编表演,同时对他们的创编作适当的指导,作出肯定性的评价。把动作学****创编——表演三个环节有机结合,环环相扣,确保了每一个教学环节都有计划有目的的为达到教学目标服务。本课最后一个部分根据学生好动好表演特点,以激发学生音乐学****热情,培养学生创造力,表现力为目标,设计了创编表演这一环节,给学生提供了一个舞台,让他们主动愉快的演唱表演,利用身边的学****用具当音乐伴奏的打击乐器为《玩具进行曲》演奏表演,()从而即让学生在音乐表演中获得了愉快的感受与体验,激发了学生对音乐的兴趣,也让学生在主动愉快的表演中自然而然的提高了自身的表现能力和创造能力和音乐素养。二年级的学生好动活泼,在课堂常规方面还不能做到自觉自制,但是我发现只要他们的注意力被吸引住,课堂气氛就能非常好,所以我在以后的教学中要精心设计课堂教学环节,及时吸引学生的注意力,以确保教学目标的实现。篇三:玩具进行曲教学反思在本课的实际教学过程中,我努力把新课标的基本理念之一“情感态度与价值观”放在首位,以每个孩子的兴趣为最高宗旨,以激发学生学****兴趣这条主线贯穿全课。一、自觉本课