文档介绍：鱼窝头中学高中语文教学与备考策略
一、我校高中语文高考备考现状。
(一) 语文学科的基础地位早已动摇,高中轻视语文教学。
(二) 教师讲得精心、练习不太到位,课堂有效性有一定提升,但仍有待加强。
(三) 学生的语文素养和灵性逐年削弱,语文整体素养不容乐观。
(四)优生比例不大,中间层级比例太大,但提升到位比较艰难。
(五) 复习教学目标不太明确,高考研究处于比较笼统状态,不到位。
二、我校高中语文高考备考思路。
(一)、敝帚自珍,争取支持
高中语文的出路,特别是高考的备考,不在其他,关键还是在于自己的努力。首先我们教诗自己要重视起来,正视现实、立足现状,从农村高中实际出发、从学生实际出发,以高考研究为把手,注重基础、强调规范、科学复习。并以自己的行动和成绩争取更多的支持。
(二)、立足实际,科学复习
1、研读“考纲”,熟悉题型
高考《考试说明》,是高考命题的依据,更是教诗组织复习教学的蓝本。因此,在高考复习中,无论是教诗还是学生,都应该认真解读《考试说明》,掌握《考试说明》中对考点内容、考试形式及试卷结构等的解说,琢磨《考试说明》中展示出来的命题思路,以便正确把握复习方向。这已成了许多语文老诗的共识。即便是我们江苏自己的命题,也是样按照《考试说明》要求的。
1)、寻同求异。这就是说,每当拿到新的《考试说明》,应先和近三年,尤其是前一年的《考试说明》作详细比较,找出它们对考点和要求的相同和不同之处。如不对其进行研究,复习就可能较盲目,陷入被动。
2)、逐项解读。《考试说明》中的解说比较概括,有时甚至还很笼统,我们复习时有必要对其进行逐一阐发和蔓延,决不能放过任何一个字眼和细节。
3)、题型演示。每年的《考试说明》都附有题型示例。示例题型一方面从命题形式上为复习作了注释,另一方面体现了命题的思路。那我们在复习的时候,就要从题型和内容两方面进行研究,但又不能仅仅是同一内容的机械模仿训练,而应做一定的蔓延、辐射。同时,也可分解其答题的方法。熟悉考题还可结合近三年的高考试题,了解其变与不变,发展的趋式,从而有的放矢,提高效率。
2、指导学法,培养能力
1)、用好课本和读本。不少人认为,高考的考题直接来源于课本或读本的标题少之又少,往往忽视它们的作用。但我们更要知道考题在课外,支点在课内。
(1)利用课本和读本来积存知识。课本或读本中出现的轻易读错写错的字词、文学常识,文化常识、文言实词和文言虚词的用法等都能在高考试题中找到影子。
(2)利用课本和读本让知识回炉。让学生在温故而知新中举一反三,渐入“自能阅读”、“自会鉴赏”之佳境。从而大大提高了学生的文化素养。如用这种方法、能力去阅读、理解、鉴赏,高考阅读理解也就不很棘手了,也免去了教诗为阅读复习到处找材料之苦,可谓一举多得。(3)以课本、读本材料为写作素材。学生写作,很多情况是费尽心机也找不到材料,熟悉课本读本、活用教材里的素材不失为高考写作复习中的一个双赢之举。
2)、用好高质例题。(1)特别重视对以往高考试题的充分分侮和利用。(2)习题质量好坏关系到复习效率的高低,所以精选标题也是高考复习的重要环节。而目前各种复习资料漫山遍野,质量也良莠不齐,不少复习资料仅是历年来高考题汇编或仿编,内容较陈旧,形式较单一,针对性不强,缺乏创新,不能跟上考试的步伐。如搬用这样的复习资料